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許昌魏都區(qū)文峰路勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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許昌勵(lì)學(xué)高考1對(duì)1培訓(xùn)

許昌勵(lì)學(xué)高考1對(duì)1培訓(xùn)

學(xué)校的大班課老師注重的是班級(jí)的平均成績(jī)水平的提升,而一對(duì)一輔導(dǎo)是個(gè)性化教學(xué),對(duì)孩子因材施教,老師關(guān)注的是學(xué)生個(gè)人能力的提升,為學(xué)生掃清學(xué)習(xí)上的阻礙,從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。小編推薦勵(lì)學(xué)教育高考一對(duì)一輔導(dǎo)。

您的孩子是否存在以下煩惱?


  • 1.對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣?

  • 2.不懂預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)?

  • 3.嚴(yán)重偏科拖后腿?

  • 4.上課注意力不集中?

 

勵(lì)學(xué)教育為孩子量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃

勵(lì)學(xué)教育
高考一對(duì)一輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo):備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
課程內(nèi)容:高考考前輔導(dǎo):主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,高考。
 

高考1對(duì)1課程內(nèi)容


  • 大四考生

    一輪同步

    復(fù)習(xí)規(guī)劃、明確目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ),喚醒知識(shí)點(diǎn)、完成知識(shí)體系搭建,透析易錯(cuò)點(diǎn)失分點(diǎn)等。

  • 大三考生

    二輪模塊

    專項(xiàng)模塊集訓(xùn)強(qiáng)化突破,發(fā)現(xiàn)漏洞解決重難點(diǎn),題型總結(jié)及解題方法訓(xùn)練等。                     

  • 再戰(zhàn)考生

    三輪查漏

    考點(diǎn)匯總,真題模擬查漏補(bǔ)缺,掌握備考技巧及歸納總結(jié),調(diào)整心態(tài)等。                          

  • 在職考生

    全日制輔導(dǎo)

    高三全年全托班及高考考前精品小班,適合全天需要集中輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)的學(xué)員。                        

  • ??瓶忌? src=

    藝考文化課

    主要針對(duì)美術(shù)、聲樂、表演、播音主持等藝考專業(yè)的學(xué)員,集訓(xùn)提升文化課。                   

  • 大二考生

    綜合規(guī)劃

    院校目標(biāo)規(guī)劃,新高考政策、查專業(yè)、找大學(xué)、歷年數(shù)據(jù)分析等志愿填報(bào)規(guī)劃與指導(dǎo)。

高考備考誤區(qū)

誤區(qū):自己開小灶忽視課堂和老師。越是臨近高考,越有學(xué)生容易犯這個(gè)錯(cuò)誤,搞自己的一套復(fù)習(xí)方案,不跟著老師走。高考物理考生在談及備考策略時(shí),都強(qiáng)調(diào)注重課堂老師的授課,而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的題。
為什么呢?為什么成績(jī)那么好的考生也是跟著老師走?
因?yàn)槔蠋煴绕鹉銇?,更有高考備考的?jīng)驗(yàn)。老師們?cè)谑谡n時(shí)有明確的目的和策略,既能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識(shí),也有在遇到一道典型題時(shí)能幫你反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒易混、易錯(cuò)、易忘的知識(shí)點(diǎn)。 所以,在課堂45分鐘時(shí)間內(nèi)要時(shí)刻保持著跟老師的思想交流,即便是你已經(jīng)會(huì)做這道題了,還是要跟著老師梳理一遍解題思路,這對(duì)你對(duì)這道題的理解是錦上添花的事兒。




勵(lì)學(xué)教學(xué)環(huán)境


教室
少兒主題教室
書架
 

師資力量


楊憶菲
李老師

講師

河南大學(xué)英語專業(yè)碩士學(xué)位,勵(lì)學(xué)鄭州睿海中心校區(qū)教師,從教5年。曾于鄭州一中教育集團(tuán)旗下初中部任教,針對(duì)初高中教學(xué)經(jīng)歷豐富。熟練勝任新概念英語、人教版教材和新劍橋教材的教學(xué)工作。從“0基礎(chǔ)” 到“輔導(dǎo)”,面對(duì)不同學(xué)生有不同講課方式,因材施教,學(xué)生能夠真正理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂畫風(fēng)活潑,辦事穩(wěn)重成熟,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。
周李煜
程老師

講師

她在多年的教學(xué)研究中始終踐行“接觸美、挖掘美、領(lǐng)會(huì)美、創(chuàng)造美”的過程,在教學(xué)中,她不斷探索靈活、教學(xué)方法,聯(lián)系生活,深入淺出,讓學(xué)生自覺自發(fā)地“愛上”語文。她的課堂極具創(chuàng)造力和激情,深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛。

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