北京小碼王Scratch少兒編程教學如何

學習Scratch少兒編程有利于提高創(chuàng)造力，發(fā)散思維是一個創(chuàng)造者較重要的思維。發(fā)散思維就是通過一個或幾個已知條件，能夠推導出多個答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過鍛煉和系統(tǒng)訓練能夠鍛煉出來。那么，北京小碼王Scratch少兒編程教學如何?

北京小碼王Scratch少兒編程教學如何?

小碼王立足于線下，專注少兒編程教育，讓中國少年掌握人工智能時代必備編程技能，成就不一樣的未來。覆蓋全年齡段的課程體系，結(jié)合STEAM教育理念，依據(jù)孩子的學習認知曲線精心設計，挖掘孩子潛能，提高孩子綜合學科能力，讓孩子輕松掌握數(shù)理知識，全面發(fā)展。

幫助中國青少年接軌世界的科學和編程教育，讓中國兒童與世界同步!小碼王Scratch學科少兒編程課程,依據(jù)孩子學習情況來設計不同的課程類型,少兒編程老師面對面教學小班式準確授課,幫助孩子熟悉掌握Scratch軟件開發(fā)技能。

適合人員

Scratch學科少兒編程課程適合6-11歲兒童學習。

學習Scratch編程有哪些優(yōu)勢？

1.入門簡單，無關(guān)原有編程基礎，適合中小學學生初次學習編程語言時使用，尤其是沒有編程基礎或編程基礎較少的孩子，用來進行編程啟蒙再合適不過了。

2.Scratch編程內(nèi)容豐富，形式多樣，針對有興趣、喜愛繪畫的學生，提供角色繪制設計功能，通過游戲化編程，讓孩子培養(yǎng)編程興趣和熱情，培養(yǎng)了編程興趣，才會在后續(xù)的編程進階之路上更加平坦。

3.Scratch編程鍛煉孩子的邏輯思維能力，通過使用Scratch，讓學生在動畫、游戲設計過程中逐漸形成邏輯分析、獨立思考創(chuàng)新的思維方式，學會提出問題，解決問題。

4.相比其他編程軟件，Scratch更加直觀，學生能比較容易地看到自己的勞動成果。

小碼王課程類型

1.感知課（6課時）：

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學生熟悉基礎開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。

2.理解課（52課時）：

配合生活中常見科學現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學習與理解。

3.實踐課（62課時）：

鞏固所學知識，通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知，建立學生學以致用的思維和渠道。

4.評課（14課時）：

通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況，糾差防錯，鞏固強化基礎技能。

5.創(chuàng)作課（6課時）：

以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

小碼王少兒編程需要學習多久?

這個沒有準確的答案。取決方方面面的問題：

1、孩子學習的興趣，若孩子沒有興趣，就算請世界上較好的老師，用較好的資源也沒辦法讓他學會，填鴨式教學只會讓孩子越來越反感。

2、培訓課程教學方式，好的教學方式會極大的提升孩子的興趣，從而讓孩子從被動接受到主動接受，這會大大節(jié)約孩子的學習時間。

3、家長的家庭教育，其實和很多培訓是一樣的，如果家長不支持，沒有一個好的環(huán)境，孩子學習的動力也會大打折扣的。