適用學生:偏科,或者語文寫作、英語聽說、理化生實驗等單科較弱的小學至高中學生。對薄弱單科進行針對性訓練,點對點教學,幫助學生認清學習問題,補齊短板,改善偏科嚴重等問題。
學習時間短、文化課基礎薄的藝考生;考前容易緊張的學生。為考試壓力大的學生進行心理疏導。遵循一對一輔導教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助學生輔導學科知識。
適用考前需要集中鞏固、梳理知識、查漏補缺的高中學生。針對高三學生,通過大數據分析及個性化測試,精心設計五課一總系列課程,傳授學習方法、講解重點難點,循序漸進的幫助學生查漏補缺,自信應考。
步驟 | 內容 |
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進門測試 | 上課前檢查學員上次課的掌握情況,解決遺留問題和作業(yè)問題;幫助學生回憶、強化學習內容。 |
講授新課 | 結合每堂課的設置講授新課,并通過例題講解幫助學員掌握答題規(guī)律。 |
課堂落實 | 通過課堂練習檢查學員對新知識的掌握情況嗎,以便當堂授課當堂吸收。 |
出門測試 | 再次檢查學生的知識掌握情況,爭取課上不留疑惑,不給知識留死角 |
查漏補缺 | 對課上練習存在的問題進行講解,幫助學員扎實掌握知識點。 |
課后落實 | 通過課后作業(yè)復習夯實知識,再消化吸收,同時協(xié)助督促監(jiān)督,家校合作促提高成績分數。 |
效果外化 | 老師反饋學員學習進度,針對學員學習問題及時溝通并給予解決措施方案,讓學員學習過程可視化。 |
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