Scratch是一個全新的程序設(shè)計語言,學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動的玩游戲,到主動的創(chuàng)造。這個階段通過引入計算機編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計算機的奧秘。
課程名稱 | Scratch學(xué)科編程課程小碼班 | Scratch學(xué)科編程課程飛碼班 |
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S1 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計,熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
Scratch編程語言適合青少年學(xué)習(xí),其實scratch課程并不是嚴(yán)格意義上的編程,只是一種編程啟蒙。它偏游戲化,所以小孩子都喜歡,低年級的學(xué)生,可以先去學(xué)scratch,這個對編程也是有幫助的。那么,杭州下城小學(xué)生scratch編程哪個好?
杭州下城小學(xué)生scratch編程哪個好?
推薦小碼王少兒Scratch編程課程,小碼王編程是比較好的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu),教師團隊強,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,并且課程體系全,可選擇性多,學(xué)習(xí)形式有線上和線下兩種,可以結(jié)合自身情況選擇適合的。老師手把手教學(xué),讓孩子能夠逐漸了解模塊化編程的技能,熟悉Scratch軟件開發(fā)方式,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能,為后期的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
Scratch學(xué)科編程課程內(nèi)容
1.編寫程序來控制有趣的達奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
3.變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,訓(xùn)練邏輯思維能力。
4.循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。
小碼王Scratch學(xué)科編程課堂環(huán)節(jié):
1.溫故知新,回憶復(fù)習(xí)鞏固鍛煉表達能力。
2.技能學(xué)堂,學(xué)習(xí)本課技能拓展課外知識。
3.實踐真知,老師帶領(lǐng)完成本課案例開發(fā)。
4.小碼過河,學(xué)生舉一反三完成技能應(yīng)用。
5.博古通今,了解歷史發(fā)展把握科技未來。
6.奇思妙想,學(xué)生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識。
7.總結(jié)預(yù)知,梳理總結(jié)所學(xué)課程內(nèi)容。
Scratch少兒編程學(xué)習(xí)的好處:
1.抽象邏輯思維能力
邏輯思維是把握規(guī)律的基礎(chǔ),是理性認(rèn)識的方法。
2.解決問題的能力
解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ),是提高孩子綜合能力的必要途徑。
3.面向未來的學(xué)習(xí)能力
讓孩子學(xué)會自律,提高學(xué)習(xí)效率,進一步提高孩子的創(chuàng)造力。
4.創(chuàng)新思維能力
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作作品,在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
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