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貴陽逸天城小碼王少兒編程培訓
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貴陽小碼王Scratch少兒編程怎么樣

貴陽小碼王Scratch少兒編程怎么樣

Scratch是一個全新的程序設計語言,學習這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動畫及游戲。引導孩子從被動的玩游戲,到主動的創(chuàng)造。這個階段通過引入計算機編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計算機的奧秘。

課堂環(huán)節(jié)
國立大學 溫故知新
回憶復習鞏固,鍛煉表達能力。
 
延世大學 技能學堂
學習本課技能,拓展課外知識。
 
頸慶熙大學 實踐學習
老師帶領完成,本課案例開發(fā)。
 
高麗大學 博古通今
了解歷史發(fā)展,把握科技未來。
 
 
 
 
少兒編程學習的好處
1 拓寬眼界
可參加少兒編程競賽,提高孩子創(chuàng)新思維,開發(fā)智力,玩中學、學中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
2學習知識
多學科融合,涵蓋物理、數(shù)學等,開發(fā)大腦邏輯,啟迪少兒智慧,結合孩子天性,更好的發(fā)揮自我。
3 綜合素質
團隊合作以及動手能力的培養(yǎng),主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題,善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學奧秘。
Scratch少兒編程課程內容
課程名稱 Scratch學科編程課程小碼班 Scratch學科編程課程飛碼班
S1 編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎技能,熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎技能,熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件程師的思維能力。 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
小碼王機構環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
小碼王Scratch課程收獲
邏輯思維
教師互動授課
在學習的過程中,孩子的邏輯思維能得到充分的鍛煉。
解決問題
錯題追蹤復習
解決問題的能力是所有能力的基礎,是提高孩子綜合能力。
學習能力
學生當堂練習
對每一位學生制定詳細的全程學習計劃、學習目標。         
創(chuàng)新思維
不懂就問
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作作品,在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

很多年幼的學生因為編程語法混亂,在短暫的接觸之后很快就放棄了編程。Scratch的模塊化拖放操作消除了語法問題,同時增強了編程背后的邏輯和直覺,了解Scratch的工作原理也使學習新的計算機編程語言變得更加容易。那么,貴陽小碼王Scratch少兒編程怎么樣?

貴陽小碼王Scratch少兒編程怎么樣?

推薦小碼王少兒Scratch編程課程,小碼王編程是比較好的少兒編程培訓機構,教師團隊強,有著豐富的教學經驗,并且課程體系全,可選擇性多,學習形式有線上和線下兩種,可以結合自身情況選擇適合的。老師手把手教學,讓孩子能夠逐漸了解模塊化編程的技能,熟悉Scratch軟件開發(fā)方式,掌握Scratch編程工具包和基礎技能,為后期的深入學習打下基礎。

Scratch學科編程課程內容

1.編寫程序來控制有趣的達奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。

2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能,熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

3.變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,訓練邏輯思維能力。

4.循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

scratch編程算法

1. 冒泡排序

首先我們想象有一個秤,把秤放在數(shù)列的較右邊,然后比較秤上左右數(shù)字的“權重”(大小)。如果右邊的數(shù)比左邊的數(shù)小,就把它移到大數(shù)的左邊。

比較之后,逐一向左移動移動秤,重復比較步驟。這樣就把1移到較左邊。此時,需要再次將秤向右移動,并重復上述步驟。這就完成了從較小到較大的順序。就像冒泡一樣,所以它被稱為冒泡排序。

這個程序結束了嗎?別忘了驗證!就是讓秤從左到右顛倒順序來比較兩端的數(shù)字,如果左邊比較大,則返回錯誤代碼,供程序員檢查。

2.速度排序

速度排序是冒泡排序的優(yōu)化版本——看,算法就是思考的方式,不同的思考方式產生不同的解題方法。

思路:(1)把任何要排序的元素作為基準,稱為基準元素;(2)將待排序的元素進行分區(qū),將大于基準元素的元素放在右邊,小于基準元素的元素放在左邊;(3)對左右兩個分區(qū)重復以上步驟,直到所有元素都排好序。

所以我認為排序是一種東拆西補的排序,直到一切都是有序的狀態(tài)為止。

3.選擇排序

顧名思義,取級數(shù)中較小的一個放到左邊。這是自然思維的結果,是孩子們立即想到的方法。然而,缺點是顯而易見的:如果序列中有太多的數(shù)字,程序將重復執(zhí)行掃描(交換),并且是按順序執(zhí)行的,因此程序將非常低效。

看一下程序實現(xiàn):

第一步是選擇序列中較小數(shù)字的索引。

第二步中,將較小的數(shù)與第一個位置的數(shù)進行交換,然后在剩余的數(shù)組中找到較小的數(shù),然后與第二個位置的數(shù)進行交換,以此類推,然后對所有的數(shù)進行排序。

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貴陽逸天城小碼王少兒編程培訓

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