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蘇州蘇悅廣場小碼王少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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蘇州工業(yè)園scratch編程報名費用

蘇州工業(yè)園scratch編程報名費用

小碼王scratch少兒編程培訓(xùn),讓孩子們學(xué)習(xí)邏輯思維,培養(yǎng)編程興趣,為了進一步學(xué)習(xí)編程,需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,讓孩子在遇到問題時,能夠?qū)⑵浼毞?,然后從一個個小問題逐步解決。

Scratch編程課堂環(huán)節(jié)
1
 
技能學(xué)堂
學(xué)習(xí)本課技能拓展課外知識。
2
 
小碼過河
學(xué)生舉一反三完成技能應(yīng)用。
3
 
奇思妙想
學(xué)生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識。
4
 
總結(jié)預(yù)知
梳理總結(jié)所學(xué)的課程內(nèi)容。
Scratch少兒編程課程類型
  • 01

    感知課(6課時)

    以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

  • 02

    理解課(52課時)

    配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松的學(xué)習(xí)。

  • 03

    實踐課(62課時)

    鞏固所學(xué)知識,通過實訓(xùn)及時糾正錯誤理解和認(rèn)知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

  • 04

    測評課(14課時)

    通過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,糾差防錯,鞏固強化基礎(chǔ)的技能。

為什么要學(xué)Scratch少兒編程?
趣味入門
課程服務(wù)
圖形化積木拖拽式編程,以游戲過關(guān)的方式,通過動畫場景設(shè)計,引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡單有趣。
邏輯思維
附贈服務(wù)
編程教會孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題,再逐一思考解決路徑,從而找到每個小問題的解決方案,整個難題得以解決。
提升成績
報名提醒
編程學(xué)習(xí)需要大量的理論知識作為支撐,孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識,就需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力。
機構(gòu)環(huán)境
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小碼王教學(xué)優(yōu)勢
01課前預(yù)習(xí)
面對面教學(xué)
有問題課堂上即時解答,提高教學(xué)效率,提高課堂靈活性,幫助學(xué)生更快成長與進步。
02勤記筆記
學(xué)習(xí)氛圍
具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
03鞏固課內(nèi)
教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)經(jīng)驗豐富的教育顧問指導(dǎo),教學(xué)服務(wù)好,浸入式的學(xué)習(xí)體驗。

通過學(xué)習(xí)素質(zhì)教育類別的兒童編程來培養(yǎng)他們的兒童編程思想。編程思維是解決計算機科學(xué)中的問題,澄清思維過程,忽略問題的細節(jié),抽象地定義問題以及收集數(shù)據(jù)以解決問題的想法。那么,蘇州工業(yè)園scratch編程報名費用多少?

蘇州工業(yè)園scratch編程報名費用多少?

線下的編程課在150-200元單次課的價格,線上的話收費在100元一次課左右,根據(jù)課程的難度和級別會有不同,高的級別可能達到200元左右。如果選擇線下的,一年花費的錢至少要準(zhǔn)備一萬。具體費用請聯(lián)系校區(qū)客服進行咨詢。

小碼王編程Scratch課程教學(xué)內(nèi)容比較豐富,整體風(fēng)格比較偏向卡通,非常符合孩子的認(rèn)知能力以及學(xué)習(xí)的特點,通過Scratch創(chuàng)作音樂、動畫片、小游戲等,充分激發(fā)孩子對編程的興趣以及創(chuàng)造力??梢砸贿吘幊桃贿呇菔拘Ч容^直觀,小朋友更容易獲得成就感。

scratch編程中的條件判斷語句

Scratch編程(programming)作為一門新型的面向青少兒的編程語言(Language),具有計算機語言的一切結(jié)構(gòu)(Structure)特性,判斷語句是我們常常用到的一種結(jié)構(gòu)(Structure)語句,學(xué)好scratch中的條件(tiáo jiàn)判斷語句對孩子的判斷力有明顯的提高。

咱們做的作品要加入判斷程序(procedure)咯,比如“if”和“then”,小朋友們要仔細學(xué)喔,這對以后的scratch編程(programming)學(xué)習(xí)(study)、數(shù)學(xué)甚至物理(physics)化學(xué)(Chemistry)都有很大的幫助呢!

1)準(zhǔn)備(ready)好背景和人物角色。了解(Find out)scratch背景和人物上傳(Upload)方法(method)。

2)組織(organization)程序(procedure)。角色所在的點,都有坐標(biāo),每個位置(position )對應(yīng)著一個坐標(biāo),上下移動就是,改變y軸(Shaft)坐標(biāo),左右移動就是改變x軸坐標(biāo)。我們先設(shè)置(set up)按下“上移鍵”,y軸+5,按下“下移鍵”,y軸-5。

3)注意(attention)注意,這里要講到咱們這一課的重要知識(zhī shí)點了,scratch中的判斷語句。scratch游戲制作在有人指導(dǎo)的情況下,6歲的孩子可以照著例子完整的擺出一個能運行的程序。這個過程并不需要孩子認(rèn)識英文或漢字。建立程序的過程,用到涂鴉,錄音,找圖片這些有趣的過程。孩子的成品可以通過軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個注冊用戶開通了一個空間,放置發(fā)布的程序。判斷X軸(Shaft)坐標(biāo)是否大于240,如果是,就改變角色的面向方向(direction),如果不是就繼續(xù)向前移動。

學(xué)習(xí)scratch的必要性

當(dāng)前教育體系下信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容雖然能一定程度滿足孩子的信息知識的獲取,但是隨著科技技術(shù)不斷更新迭代,單純的依靠講學(xué)不能讓孩子掌握很多實踐過程中需要的技能。Scratch的誕生為信息技術(shù)課堂注入了新的元素,實現(xiàn)了從“技術(shù)為核心”向“以學(xué)生能力為本”的轉(zhuǎn)變。

編程對于成年人來說,可能是一種謀生手段。以往的觀念認(rèn)為編程只是IT從業(yè)者需要掌握的技能,其他行業(yè)不需要去學(xué)習(xí)。隨著國外對編程的普及,編程在慢慢進入大眾的視野。

懂IT的都知道,做一款產(chǎn)品,活著實現(xiàn)一種功能的過程中,涉及到很多細節(jié)。比如根據(jù)需求,怎么合理的設(shè)計框架;有了框架,怎么設(shè)計相應(yīng)的類,方便以后的擴展或者提高復(fù)用性;在開始寫具體函數(shù)時,也要認(rèn)真思考,存在哪些異常情況,怎么設(shè)計能實現(xiàn)好的效果等等。

因此,編程實踐不僅能有效地激發(fā)學(xué)生對程序設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是鍛煉了他們的邏輯思維能力,這種能力會伴隨孩子的一生。同時,Scratch在創(chuàng)作的同時,也是構(gòu)思產(chǎn)品的過程,因而能培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。

目前,超過150個不同國家或地區(qū)的人在使用Scratch,它提供了40多種不同語言的版本。2011-2012年起,在國內(nèi)大陸地區(qū)掀起一股Scratch學(xué)習(xí)、研究的熱潮。

根據(jù)各國Scratch的研究與實踐結(jié)果,我們分析了Scratch的幾大利好:

1、學(xué)習(xí)Scratch有助于培養(yǎng)學(xué)生的主動性和探索精神。Scratch的簡單、直觀的優(yōu)勢,給學(xué)生探究學(xué)習(xí)搭建了堅實的平臺。在創(chuàng)作的過程中涉及到Science(科學(xué)),Technology(技術(shù)),Engineering(工程),Arts(藝術(shù)),Maths(數(shù)學(xué))等多個領(lǐng)域的知識。例如,教師先提出一項開發(fā)任務(wù),學(xué)生可以通過猜測、嘗試、驗證自主探索出各指令的意義,歸納總結(jié)出滿足這項任務(wù)的各種方法。突破了以往教學(xué)過程中逐一介紹命令,甚至手把手講解用法,然后通過學(xué)生反復(fù)練習(xí),死記硬背達到教學(xué)目的的限制。

2、學(xué)習(xí)Scratch有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力對他們今后的成長是很重要的。在大年齡段孩子學(xué)習(xí)Scratch編程時,會涉及許多數(shù)學(xué)知識,孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,來解決編程問題。在Scratch中,可以將邏輯思維能力的訓(xùn)練融入具體的創(chuàng)作情景中,讓學(xué)生在實踐的過程中逐步向抽象的邏輯推理方面發(fā)展,從而形成一定的邏輯思維能力。

3、學(xué)習(xí)Scratch有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。Scratch易學(xué)且功能強大,豐富的對象、卡通的造型、豐富的色彩、多樣的指令、豐富的交互,自然啟發(fā)了學(xué)生的想象。有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力。在動手創(chuàng)作過程中,學(xué)生的積極性、想象力和創(chuàng)造力會得到極大的鍛煉。不同年齡層、不同知識水平的學(xué)生都可以利用Scratch平臺實現(xiàn)自己的想象與創(chuàng)作。孩子們可以用Scratch中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設(shè)計素材。

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