Scratch是一個全新的程序設計語言,學習這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動畫及游戲。引導孩子從被動的玩游戲,到主動的創(chuàng)造。這個階段通過引入計算機編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計算機的奧秘。
課程名稱 | Scratch學科編程課程小碼班 | Scratch學科編程課程飛碼班 |
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S1 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎技能,熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎技能,熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 |
S4 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
scratch少兒編程是一種幫助孩子整體性提升邏輯思維,啟迪創(chuàng)新意識的綜合訓練課程。在學習過程中,常常會涉及坐標系、數(shù)的比較、角度、幾何圖形等基礎數(shù)學知識,能夠幫助孩子從編程的角度去理解數(shù)學,運用數(shù)學。那么,青島市北scratch少兒編程培訓班推薦哪家?
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推薦小碼王scratch少兒編程培訓班,小碼王少兒編程開設的Scratch學科少兒編程課程主要是面向?qū)幊逃信d趣的學員們,用編程的形式,幫學員掌握所需知識和技能,編程看似是一種很難的學科,但只要方法對孩子完全可以學得津津有味。
小碼王少兒編程開設了Scratch學科少兒編程課程,對孩子日后的發(fā)展幫助很大。老師將課程中的主要內(nèi)容以一種科學有趣的形式講解出來,互動式教學,調(diào)動學員學習興趣,增加孩子能夠消化吸收,理解和掌握相應知識點;孩子們通過該課程,不僅可以掌握Scratch學科編程工具和基礎技能,還能夠鍛煉想象力和創(chuàng)新意識,能夠辯證地去看待問題,善于反思和總結(jié),促進孩子健康發(fā)展和進步。
適合對象: 對少兒編程感興趣的學員
使用教材: 小碼王Scratch學科少兒編程教材
教學師資: 小碼王少兒編程教師團隊
教學目的: 掌握Scratch學科少兒編程知識
少兒編程引導原則
項目(Project):讓孩子們有機會參與到有意義的項目中(而不僅僅是答題解謎活動),以便他們體驗將初始想法轉(zhuǎn)化為可與其他人分享的創(chuàng)意的過程。
同伴(Peers):鼓勵合作和分享,并幫助孩子學習建立在他人的工作基礎上做拓展的能力。編程不應該是一個單獨的活動。
激情(Passion):讓孩子們參與他們感興趣的項目。他們會花更長的時間并更加努力,在此過程中學習更多的知識。
玩(Play):鼓勵孩子們?nèi)ネ嫒L試,嘗試新事物,冒險,挑戰(zhàn)極限,從失敗中學習。
通過4P原則,教育工作者和其他人可以確保編程學習能夠充分發(fā)揮其作為一種新的讀寫能力和個人表達的潛力,而不僅僅是另一種教育時尚。
scratch編程有什么優(yōu)點?
1.入門簡單,無關原有編程基礎,適合中小學學生初次學習編程語言時使用,尤其是沒有編程基礎或編程基礎較少的孩子,用來進行編程啟蒙較合適不過了;
2.Scratch編程內(nèi)容豐富,形式多樣,針對有興趣、喜愛繪畫的學生,提供角色繪制設計功能,通過游戲化編程,讓孩子培養(yǎng)編程興趣和熱情,培養(yǎng)了編程興趣,才會在后續(xù)的編程進階之路上更加平坦;
3.Scratch編程鍛煉孩子的邏輯思維能力,通過使用Scratch,讓學生在動畫、游戲設計過程中逐漸形成邏輯分析、獨立思考創(chuàng)新的思維方式,學會提出問題,解決問題;
4.相比其他編程軟件,Scratch更加直觀,學生能比較容易地看到自己的勞動成果。
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