課程階段 | 課程內(nèi)容 |
---|---|
S1階段 | 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類(lèi)型,格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí),分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。 |
S2階段 | 格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí),分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。 |
S3階段 | 遞歸,貪心,分治,排序算法;簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動(dòng)態(tài)規(guī)劃,較小生成樹(shù)。 |
S4階段 |
環(huán)境安裝,編譯原理,變量類(lèi)型,格式化輸入輸出。
運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí),分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。
變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體。
冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。
遞歸,貪心,分治,排序算法。
簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動(dòng)態(tài)規(guī)劃,較小生成樹(shù)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹(shù)、紅黑樹(shù)),字符串算法(KMP、AC自動(dòng)機(jī))。
|
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu),覆蓋6-17歲青少年編程學(xué)習(xí)全階段,培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
通過(guò)難易程度、案例綜合、學(xué)科綜合,知識(shí)結(jié)構(gòu)四方面的設(shè)計(jì)思路打造出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。
小碼王
C++少兒編程適合數(shù)學(xué)成績(jī)差和注意力不集中的孩子學(xué)習(xí)。少兒編程剛好就是通過(guò)特定的游戲來(lái)幫助孩子養(yǎng)成思考問(wèn)題的能力,從而提高孩子的邏輯思維能力。那么,寧波少兒學(xué)c編程哪個(gè)機(jī)構(gòu)好?讓我們一起往下看看吧!
寧波少兒學(xué)c編程哪個(gè)機(jī)構(gòu)好?
推薦小碼王少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小碼王為了能夠激發(fā)學(xué)員對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣,積極的參與當(dāng)課程互動(dòng)中來(lái),老師還會(huì)在授課的過(guò)程中,融入一些編程小游戲,將寓教于樂(lè)的教學(xué)形式充分發(fā)揮到底。小班教學(xué)的模式也更能夠讓老師與每一位小朋友進(jìn)行互動(dòng),關(guān)注到每一個(gè)學(xué)員的上課情況。
小碼王c++少兒編程課程特色
1.設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié),寓教于樂(lè)在玩中學(xué)習(xí)編程。
2.依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)曲線來(lái)設(shè)計(jì)不同的課程類(lèi)型吻合孩子認(rèn)知規(guī)律。
3.根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和知識(shí)框架,老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)選擇合適的課程學(xué)習(xí)。
4.社團(tuán)課使興趣驅(qū)動(dòng)孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成探索的習(xí)慣。
適合學(xué)習(xí)少兒編程的孩子有哪些呢?
1、需要培養(yǎng)自信的孩子
我相信很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑慮:如果孩子連數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等基本技能都不掌握,他們能學(xué)好編程嗎?孩子面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,有著無(wú)數(shù)的想法,他們應(yīng)該從哪里開(kāi)始解決這個(gè)問(wèn)題呢?
有些孩子一直處于成績(jī)平平的狀態(tài),背誦課文,記憶公式,明明已經(jīng)很努力了,但總是沒(méi)有什么效果。當(dāng)暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子音樂(lè)、藝術(shù)和體育等天賦時(shí),試著培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣,學(xué)習(xí)編程并不要求孩子的成績(jī)要多好。
有些孩子天生不擅長(zhǎng)閱讀,但編程讓他們以另一種方式展示自己,掌握自己的命運(yùn)。在編碼世界里,沒(méi)有規(guī)定的路徑,也沒(méi)有正確的答案。他們可以根據(jù)自己的想法解決問(wèn)題,從而建立自信。
2、缺乏專(zhuān)注力和耐心的孩子
缺乏專(zhuān)注力和耐心的孩子的一個(gè)特點(diǎn)是,他們有很多奇思妙想和創(chuàng)造性,但他們很難控制自己的想法,他們的頭腦和身體很不穩(wěn)定,他們無(wú)法集中精力,和有效地完成學(xué)業(yè)。許多家長(zhǎng)感嘆,只要學(xué)習(xí)能像玩變形金剛和玩游戲那樣專(zhuān)注就好了!
然而,在編程的過(guò)程中,你可以明顯感覺(jué)到孩子和往常不一樣。編程學(xué)習(xí)就像玩一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,要想完成任務(wù),需要完成一個(gè)又一個(gè)指令。孩子完全沉浸在學(xué)習(xí)編程方法的學(xué)習(xí)中,深深地沉浸在編程中,完成任務(wù)能獲得極大的樂(lè)趣。
3、有興趣、有天賦、有夢(mèng)想的孩子。
也許你的孩子已經(jīng)在某一領(lǐng)域展示了他的才華,或者他可能已經(jīng)有了自己的未來(lái)計(jì)劃。恭喜,現(xiàn)在是開(kāi)始學(xué)習(xí)編程的時(shí)候了。
計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是未來(lái)世界的通用語(yǔ)言,在未來(lái),沒(méi)有編程思維,就像現(xiàn)在人們不會(huì)使用電腦一樣。如果你不打算在山里隱居,你就逃離不了。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 寧波文化廣場(chǎng)小碼王少兒編程培訓(xùn) 詳細(xì)了解,咨詢(xún)電話: