課程階段 | 課程內容 |
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S1階段 | 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結構,循環(huán)結構,數組,函數。 |
S2階段 | 格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結構,循環(huán)結構,數組,函數。變量作用域,指針,引用,結構體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數,STL標準庫。 |
S3階段 | 遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數據結構,動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。 |
S4階段 |
環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出。
運算符及優(yōu)先級,分支結構,循環(huán)結構,數組,函數。
變量作用域,指針,引用,結構體。
冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數,STL標準庫。
遞歸,貪心,分治,排序算法。
簡單數據結構,動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。
數據結構(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機)。
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結構簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結構,覆蓋6-17歲青少年編程學習全階段,培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
通過難易程度、案例綜合、學科綜合,知識結構四方面的設計思路打造出結構簡單、趣味性強、學科性強、體系全面的課程結構。
小碼王
孩子們學習c++編程不是為了成為程序員,而是為了培養(yǎng)編程思維,編程過程中發(fā)現問題的本質聯系和規(guī)律性,解決問題??傊瑢W習編程是為了培養(yǎng)解決問題的能力!那么,南昌少兒編程培訓機構選擇哪家?讓我們一起往下看看吧!
南昌少兒編程培訓機構選擇哪家?
推薦小碼王少兒編程培訓機構。小碼王為了能夠激發(fā)學員對編程學習的興趣,積極的參與當課程互動中來,老師還會在授課的過程中,融入一些編程小游戲,將寓教于樂的教學形式充分發(fā)揮到底。小班教學的模式也更能夠讓老師與每一位小朋友進行互動,關注到每一個學員的上課情況。
小碼王c++少兒編程課程特色
1.設計的課堂環(huán)節(jié),寓教于樂在玩中學習編程。
2.依據孩子的學習曲線來設計不同的課程類型吻合孩子認知規(guī)律。
3.根據孩子的基礎和知識框架,老師會對孩子進行測評選擇合適的課程學習。
4.社團課使興趣驅動孩子學習,養(yǎng)成探索的習慣。
少兒編程≠數學,數學和編程的區(qū)別有哪些?
1、學習門檻不一樣:數學難度大于編程
數學,實際上是一項數學競賽,難度較大,且數學教學是一種同步教學,是將初中和高中的數學知識編成具有趣味性的的數學題,是為有數學天賦且有數學興趣的孩子準備的。如果說孩子的課內數學成績是處于中上等水平,且對于鉆研數學有興趣的孩子,會更適合培養(yǎng)他的數學能力,這時候可以給孩子報班學習打下堅實的數學基礎。
我國數學隊主教練熊斌在接受多家媒體采訪時表示,“只有5%的中國學生適合學習數學。”所以并不是每個孩子都適合學數學的。
而編程,學習的門檻沒有那么高,很多在NOIP(全國青少年信息學奧林匹克聯賽)獲獎的學生當中,很多都是中學的學生。
相比數學太難,容易消耗孩子自信,人工智能編程擁有即時反饋的特點,短期收獲大,對建立孩子的自信非常有幫助。自信心就是較好的動力,收獲自信,能讓孩子在學習的路上走得更遠。
時期學的編程,其實是為了調動和培養(yǎng)孩子學習編程的積極性和主動性,學習編程對于鍛煉孩子的專注力有很大的幫助。
2、學習模式不一樣:孩子更愛學編程
“刷題”,是數學學習中聽到較多的一個方法。
采取填鴨式的教授方式,給孩子灌輸所謂的“解題技巧”,讓孩子熟練背誦;而且不分情況,直接利用題海戰(zhàn)術,讓孩子不斷地刷題強化練習記憶。
同樣是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,少兒編程就輕松多了。不用刷題、不用強制記憶,通過寓教于樂的方式,讓孩子主動愛上學習,在學習的過程中提升孩子的邏輯思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,讓孩子擁有獨立思考的能力。
不是死板僵化地背書,不是填鴨式地灌輸,孩子通過自己動手,自己找尋到了問題的答案。在這個尋求答案的過程中,他的邏輯思維能力會逐步提升,慢慢掌握獨立思考的方法。
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