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石家莊優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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石家莊二級建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

石家莊二級建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

二級建造師考試科目共3科,其中包括2個(gè)公共科目,1個(gè)專業(yè)實(shí)務(wù)科目。公共科目為《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》。專業(yè)實(shí)務(wù)科目為建筑工程管理與實(shí)務(wù)、機(jī)電工程管理與實(shí)務(wù)、市政工程管理與實(shí)務(wù)、公路工程管理與實(shí)務(wù)、水利水電工程管理與實(shí)務(wù)、礦業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)(六個(gè)專業(yè)類別,任選一科報(bào)考)。

線上+線下融合學(xué)習(xí)
01
線上所學(xué),定位學(xué)員線上學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn),智能推送習(xí)題訓(xùn)練強(qiáng)化。
激發(fā)興趣
02
線下所學(xué),依據(jù)學(xué)員線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),動(dòng)態(tài)調(diào)整面授內(nèi)容。
發(fā)散思維
備考二級建造師技巧
  • 01

    找準(zhǔn)定位

    在備考之初一定要找準(zhǔn)自己的定位,清楚二級建造是一門合格考試,三科全部及格才是勝利者,而不是某一科打另兩科掛紅燈,只有明白了這一點(diǎn),才能制定出科學(xué)合理學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  • 02

    主攻基礎(chǔ)

    其它所有類型的考試主要都是以基礎(chǔ)題目為主,二建考試也一樣,基礎(chǔ)考點(diǎn)占比至少50以上,大部分考試內(nèi)容來自教材;所以備考時(shí)一定要懂得取舍。

  • 03

    勤做考題

    很多考生以為近兩年考過的內(nèi)容下一年肯定不會再考,這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了,每年考試題目不同,但是至少有30%考點(diǎn)相同,所以要多做考題,特別是歷年經(jīng)??嫉降目键c(diǎn),必須著重復(fù)習(xí)。

  • 04

    重視案例

    實(shí)務(wù)科目是二建考試科目中較難的一科,好多考生都卡在實(shí)務(wù)上,其實(shí)實(shí)務(wù)案例除了通讀教材、反復(fù)記憶做題外,還有一點(diǎn)也很重要,那就是教材例題。每年考試都有根據(jù)教材例題變形而來的考題。

二級建造師課程特色
01課前預(yù)習(xí)
專屬題庫
題庫題目均為新版教材考點(diǎn)對應(yīng)習(xí)題,靶向訓(xùn)練方可效率提高。
02勤記筆記
在線答疑
老師在線答疑,解決學(xué)習(xí)難題,針對性更新教學(xué)題庫,提高練習(xí)效果。
03鞏固課內(nèi)
專屬班主任
專屬班主任,溝通處理學(xué)員問題,提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、定制學(xué)習(xí)方案等服務(wù)。
優(yōu)路機(jī)構(gòu)環(huán)境
  • +
  • +
  • +
  • 走廊特寫+
優(yōu)路教學(xué)優(yōu)勢
分期定制
教師互動(dòng)授課
會根據(jù)不同班期彈性設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長及課程內(nèi)容,為學(xué)員打造屬于自己的課程。
指導(dǎo)教學(xué)
錯(cuò)題追蹤復(fù)習(xí)
“講”派師資+“練”派師資+“評”派師資三師資融合,講練評等指導(dǎo)教學(xué)。
專屬題庫
學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
實(shí)時(shí)更新,按難易程度自動(dòng)組卷,進(jìn)行階段、模擬檢測,訓(xùn)練題感,學(xué)會做題。
分級答疑
不懂就問
匹配學(xué)員班級答疑通道,答疑老師全天守候,解答疑惑,鞏固所學(xué)。

近些年,二級建造師考試難度呈現(xiàn)出不降反增的趨勢,考題更加傾向于靈活,著重考察考生們的實(shí)踐綜合能力?!督ㄔO(shè)工程施工管理》這門課,知識點(diǎn)瑣碎,需要記憶的內(nèi)容多,與實(shí)務(wù)課程的聯(lián)系是非常緊密的,差不多一半的案例,都是管理方面的問題。石家莊二級建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?

石家莊二級建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?

小編推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路教育二級建造師課程根據(jù)自我基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)方式,可根據(jù)課程講解順序進(jìn)行聽課測試,也可先做題再測試,結(jié)合各階段智能測評結(jié)果形成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告,針對個(gè)性化錯(cuò)題、錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)或做題鞏固,增強(qiáng)學(xué)習(xí)薄弱精確度,為學(xué)習(xí)備考提效減負(fù)。

優(yōu)路二建適合學(xué)員

有基礎(chǔ)學(xué)員:先測再學(xué),查漏補(bǔ)缺,未掌握的針對練習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)。

無基礎(chǔ)學(xué)員:先學(xué)再測,明晰考點(diǎn)掌握情況,強(qiáng)化不會知識,學(xué)習(xí)過程不盲目。

優(yōu)路二建課程優(yōu)勢

考點(diǎn)星級標(biāo)注

精銳講師精研歷年考題,考點(diǎn)重要程度星級標(biāo)注,構(gòu)建各科考點(diǎn)圖譜。

習(xí)題智能調(diào)整

根據(jù)個(gè)人做題情況動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)錯(cuò)題考點(diǎn)及習(xí)題,個(gè)性化精學(xué)精練。

學(xué)習(xí)閉環(huán)聯(lián)動(dòng)

圍繞人一課,打造考點(diǎn)、課程、試題學(xué)習(xí)閉環(huán),便捷化深入學(xué)習(xí)。

二級建造師備考效率不高是什么原因呢?

聽課時(shí)三心二意

聽課是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)二級建造師課程過程中,聽懂老師講課只是第一步,你聽懂了并不代表你真的懂了。課件關(guān)掉之后,開始做題,卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了不少,這樣學(xué)習(xí)效果并不好.

若在聽課之后,翻開教材自己消化一下,對還不是很懂的地方再選擇性的聽一下課,然后再做題,雖會耗時(shí)但效果好。

不注重課本知識

很多同學(xué)在看二建教材的時(shí)候感覺很面熟,于是放松警惕,注意力不集中,較后干脆就不看了。然后又很糾結(jié),又怕掌握的不牢考試的時(shí)候吃虧。

教材對于考試的重要性不言而喻,雖說現(xiàn)階段死磕教材的效果的確未必好,但是一旦自己在做題或總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,回歸教材將相應(yīng)的知識點(diǎn)吃透還是較好的辦法。所以教材千萬不能完全丟掉。

盲目趕計(jì)劃,趕不上心浮氣躁

有些同學(xué)做計(jì)劃的時(shí)候太死板,沒有預(yù)留機(jī)動(dòng)時(shí)間,這樣不現(xiàn)實(shí),每個(gè)人的生活中都有不可預(yù)測的事情。

后果是每有事情就耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)度,然后心里開始浮躁。如果做計(jì)劃時(shí)留有一些機(jī)動(dòng)時(shí)間,這樣有變動(dòng)的計(jì)劃即可增加復(fù)習(xí)進(jìn)度,又可在趕不上計(jì)劃的時(shí)候不必太過緊張。

不會平衡科目之間的關(guān)系

大部分同學(xué)一般都不止報(bào)一門,所以平衡好科目間的關(guān)系顯得尤為重要,否則會導(dǎo)致偏科情況的發(fā)生,在看某一門的時(shí)候心里會想著另一門,然后開始焦慮、浮躁。

拖拉的習(xí)慣,計(jì)劃執(zhí)行緩慢,計(jì)劃做好了,但拖拉,計(jì)劃一直執(zhí)行的不太理想,所以導(dǎo)致浮躁。所以一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。

二建專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)案例題的答題思路

1、案例分析一般分為背景資料和問題兩大部分。背景資料一般都是在描述一個(gè)經(jīng)過縮略的模擬工程實(shí)例的場景,但事例中埋設(shè)了許多題點(diǎn),這些題點(diǎn)大多帶著暗示信息,并且與考試用書上的知識點(diǎn)緊密結(jié)合。

2、建議分析步驟:初看背景→細(xì)看問題→對照問題反過來細(xì)看背景中的條件→自己作答→對照分析與答案→總結(jié)對錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)。

3、每一步要點(diǎn)解析如下:

(1)初看背景。

仔細(xì)看透工程背景,并初步判斷每件事(工序、做法等)正確與否,重點(diǎn)是什么問題(質(zhì)量、安全、進(jìn)度、合同、現(xiàn)場等),分析背景材料中內(nèi)涵的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系、法定關(guān)系、表達(dá)順序等各種關(guān)系和相關(guān)性。

(2)細(xì)看問題。

弄清設(shè)問的中心要求是什么類型,其中大多是問答類,即敘述或回答即可;有的要通過計(jì)算回答;有的要在圖上或表中填寫回答,考生在這一點(diǎn)上一定要弄清楚。

(3)對照問題再看背景。

考生要看哪些條件可用,哪些條件是已知的,然后據(jù)此回答所問,并分層次地解答問題。在答題時(shí)應(yīng)該首先回答正確或不正確,再回答理由或原因,較后把正確的做法寫出來,答題要嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰,內(nèi)容完整。指明對錯(cuò)、理由、正確做法三個(gè)方面。

(4)將自己答案與書上答案對照。

若一致,則可通過;若不一致,則必須反思、復(fù)讀教材有關(guān)章節(jié),加深理解。

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