模塊 | 天數(shù) | 內(nèi)容 | 效果 |
---|---|---|---|
BIM前期準(zhǔn)備工作 | 1 |
課程模塊主要包括項(xiàng)目樣板的創(chuàng)建(項(xiàng)目信息的設(shè)置、標(biāo)高、 軸網(wǎng)及項(xiàng)目基點(diǎn)的定位、項(xiàng)目單位的設(shè)置等)及軟件基本操作介紹。 |
1.掌握revit基礎(chǔ)界面操作; 2.能夠掌握基礎(chǔ)的繪制命令的操作 ; 3.能夠獨(dú)立完成標(biāo)高軸網(wǎng)的繪制及項(xiàng)目的設(shè)置 ; 4.掌握樣板的制作工作。 |
BIM模型搭建實(shí)操 | 8 |
課程模塊主要包括房建項(xiàng)目標(biāo)高、軸網(wǎng)的建立及項(xiàng)目信息設(shè)置; 結(jié)構(gòu)模型(基礎(chǔ)、梁、板、柱)的創(chuàng)建;建筑模型(墻、門、窗、坡道)的創(chuàng)建; 機(jī)電模型(風(fēng)管、給排水、消防、電氣)的創(chuàng)建;裝飾模型(地面工程、墻面工程、吊頂工程)的創(chuàng)建; |
1.掌握revit基本構(gòu)件命令的使用 ; 2.掌握房建模型構(gòu)件命令創(chuàng)建技巧以及建模流程和注意事項(xiàng); 3.掌握土建、機(jī)電和裝飾專業(yè)識(shí)圖內(nèi)容和依據(jù)圖紙進(jìn)行模型的創(chuàng)建。 |
BIM項(xiàng)目后期制作 | 1 | 各專業(yè)(建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、裝飾)模型合模處理; |
1.使用revit進(jìn)行合模工作 2.查找錯(cuò)誤及模型的調(diào)整 |
BIM輸出成果把控 | 2 | 課程模塊主要包括工程明細(xì)表提量、Navisworks碰撞報(bào)告輸出及調(diào)整、Navisworks節(jié)點(diǎn)動(dòng)畫制作、Lumion漫游視頻制作及相關(guān)節(jié)點(diǎn)動(dòng)畫制作。 |
1.掌握模型的出圖、提量工作 ; 2.掌握動(dòng)畫的制作技巧; 3.掌握進(jìn)度計(jì)劃的模擬制作過程。 |
節(jié)能模擬
緊急疏散模擬
日照模擬
熱能傳導(dǎo)模擬
4D模擬
線上線下融合教學(xué)
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
運(yùn)用BIM技術(shù),既能有效地減少現(xiàn)場(chǎng)資源的消耗,又能為現(xiàn)場(chǎng)施工人員節(jié)省大量的施工時(shí)間,同時(shí)又能減少那些復(fù)雜、龐大的數(shù)據(jù)錄入與關(guān)聯(lián)模型的構(gòu)建,從而減少工程造價(jià),影響后期項(xiàng)目的施工。嘉興bim工程師考試報(bào)名選哪個(gè)靠譜?
嘉興bim工程師考試報(bào)名選哪個(gè)靠譜?小編推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路優(yōu)路教育是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
優(yōu)路專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系
成熟的BIM平臺(tái)
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。
優(yōu)質(zhì)師資親授
聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。
量身定制的教學(xué)
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo)。
BIM技術(shù)在算量階段主要優(yōu)勢(shì)是什么?
傳統(tǒng)的工程量算量一般用人工手工計(jì)算或者計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算。算量軟件為鋼筋算量軟件、土建算量軟件以及安裝算量。傳統(tǒng)算量過程為,根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙?jiān)阡摻钏懔寇浖羞M(jìn)行建模,輸入柱、梁、板、基礎(chǔ)等構(gòu)件中的鋼筋信息,之后匯總計(jì)算得出鋼筋報(bào)表;然后用土建算量軟件進(jìn)行圖形建模,對(duì)于各個(gè)樓層各個(gè)房間等不同構(gòu)件根據(jù)做法不同套用清單和定額,匯總計(jì)算后得出清單與定額報(bào)表;較后用安裝算量軟件根據(jù)電、暖、通圖紙,將給排水、采暖燃?xì)狻㈦姎?、消防、暖通空調(diào)等部件進(jìn)行布置建模,匯總之后得出報(bào)表。得出鋼筋、土建、安裝算量后導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件,然后得出工程控制價(jià)報(bào)表。
與傳統(tǒng)算量相比,BIM技術(shù)在算量階段省去了一遍又一遍繁瑣的建模過程;利用BIM技術(shù)算量更加規(guī)范化、流程化,避免了人為疏忽帶來的問題;在建筑結(jié)構(gòu)模型基礎(chǔ)上建立機(jī)電模型之后進(jìn)行構(gòu)件碰撞檢測(cè),避免了后期由于碰撞問題帶來設(shè)計(jì)變更而造成工程量變化、工程返工等問題。
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