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昭通優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > BIM > 昭通BIM

昭通優(yōu)路BIM技能培訓(xùn)費(fèi)

昭通優(yōu)路BIM技能培訓(xùn)費(fèi)
BIM的集成、可視、交互、模擬特性,正是這些特點(diǎn),所以增加了BIM在項(xiàng)目實(shí)施過程中能夠進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制。施工中出現(xiàn)的一些問題,如果需要設(shè)計(jì)進(jìn)行變更或修改,就可以將問題。上傳到BIM管理平臺中,設(shè)計(jì)單位收到信息后就能及時(shí)會(huì)同各參與單位進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,避免時(shí)間、人力、物力、材料的浪費(fèi)等,同時(shí),信息的傳輸也更有效率。
BIM面授課程內(nèi)容
模塊 天數(shù) 內(nèi)容 效果
BIM前期準(zhǔn)備工作 1 課程模塊主要包括項(xiàng)目樣板的創(chuàng)建(項(xiàng)目信息的設(shè)置、標(biāo)高、
軸網(wǎng)及項(xiàng)目基點(diǎn)的定位、項(xiàng)目單位的設(shè)置等)及軟件基本操作介紹。
1.掌握revit基礎(chǔ)界面操作;
2.能夠掌握基礎(chǔ)的繪制命令的操作 ;
3.能夠獨(dú)立完成標(biāo)高軸網(wǎng)的繪制及項(xiàng)目的設(shè)置 ;
4.掌握樣板的制作工作。
BIM模型搭建實(shí)操 8 課程模塊主要包括房建項(xiàng)目標(biāo)高、軸網(wǎng)的建立及項(xiàng)目信息設(shè)置;
結(jié)構(gòu)模型(基礎(chǔ)、梁、板、柱)的創(chuàng)建;建筑模型(墻、門、窗、坡道)的創(chuàng)建;
機(jī)電模型(風(fēng)管、給排水、消防、電氣)的創(chuàng)建;裝飾模型(地面工程、墻面工程、吊頂工程)的創(chuàng)建;
1.掌握revit基本構(gòu)件命令的使用 ;
2.掌握房建模型構(gòu)件命令創(chuàng)建技巧以及建模流程和注意事項(xiàng);
3.掌握土建、機(jī)電和裝飾專業(yè)識圖內(nèi)容和依據(jù)圖紙進(jìn)行模型的創(chuàng)建。
BIM項(xiàng)目后期制作 1 各專業(yè)(建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、裝飾)模型合模處理; 1.使用revit進(jìn)行合模工作
2.查找錯(cuò)誤及模型的調(diào)整
BIM輸出成果把控 2 課程模塊主要包括工程明細(xì)表提量、Navisworks碰撞報(bào)告輸出及調(diào)整、Navisworks節(jié)點(diǎn)動(dòng)畫制作、Lumion漫游視頻制作及相關(guān)節(jié)點(diǎn)動(dòng)畫制作。 1.掌握模型的出圖、提量工作 ;
2.掌握動(dòng)畫的制作技巧;
3.掌握進(jìn)度計(jì)劃的模擬制作過程。
BIM的仿真性體現(xiàn)在哪?

節(jié)能模擬

緊急疏散模擬

日照模擬

熱能傳導(dǎo)模擬

4D模擬

緊急處理
課程亮點(diǎn)
  • 打破學(xué)習(xí)壁壘
    教學(xué)貫穿整個(gè)工作崗位流程,注重崗位實(shí)操能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng),課程內(nèi)容、教學(xué)過程設(shè)計(jì)以及增值或考核方法均圍繞能力培養(yǎng)來進(jìn)行設(shè)計(jì),課程從應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用步驟、應(yīng)用細(xì)節(jié)、應(yīng)用理念等各方面圍繞實(shí)際應(yīng)用從發(fā),為學(xué)員打造一套上崗課程。
  • 案例實(shí)例教學(xué)
    課程以具體的工作案例為模板,覆蓋面廣,取材新穎,資料翔實(shí),并且應(yīng)用工程師的角度來深入淺出的引出學(xué)員在實(shí)際工作當(dāng)中的具體操作方法、注意事項(xiàng)、關(guān)鍵技術(shù),以小襯大、由點(diǎn)及面的將知識點(diǎn)串成一整條工作線,做到實(shí)操實(shí)用兩手抓!
  • 教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    實(shí)操課程學(xué)習(xí)重在帶學(xué)、領(lǐng)學(xué),老師方法很重要,實(shí)操課程特別選用功底深厚、多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師組成專職團(tuán)隊(duì)帶學(xué),以“巧學(xué)”為目標(biāo),圍繞學(xué)員學(xué)習(xí)需求,直擊實(shí)操要點(diǎn),可達(dá)到掌握的學(xué)習(xí)目的。
優(yōu)路教育環(huán)境
 
 
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
 
 
文化走廊
優(yōu)路教學(xué)模式
  • 法語入門班

    線上線下融合教學(xué)

  • 法語興趣班

    屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理

  • 日常法語班

    OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)


BIM技術(shù)概論》、《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》,《BIM應(yīng)用與項(xiàng)目管理》三門考試科目的出題類型、題量及分值為:每套試卷中單選題30道共60分,多選題10道共40分。其中:單選題每題2分,多選題每題4分。昭通優(yōu)路BIM技能培訓(xùn)費(fèi)多少?

昭通優(yōu)路BIM技能培訓(xùn)費(fèi)多少?

優(yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置了多種課程班型,有線上班也有線下班,培訓(xùn)費(fèi)用一般在6000元到9000元左右,具體培訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)大家選擇的培訓(xùn)課程而定。學(xué)校不定期會(huì)有優(yōu)惠活動(dòng),大家可以在線咨詢客服老師,也可以撥打?qū)W校電話進(jìn)行詳細(xì)咨詢。

優(yōu)路教育建立了以智慧學(xué)習(xí)平臺為載體,以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心,服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系,同時(shí)積極開展職業(yè)技能提升行動(dòng),不斷推進(jìn)新時(shí)代特色現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)實(shí)踐,已發(fā)展成為探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。

優(yōu)路BIM培訓(xùn)班簡介

適合對象: 想要從事BIM工程的學(xué)員

使用教材: 優(yōu)路教育BIM工程師課程講義

教學(xué)師資: 優(yōu)路特邀的BIM工程師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)目的: 理論和實(shí)踐同步提升,促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步成為專業(yè)BIM工程師。

未來BIM技術(shù)運(yùn)用領(lǐng)域有哪些?

1、BIM模型維護(hù)

BIM模型維護(hù)是指根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度建立和維護(hù)BIM模型,使用BIM平臺匯總各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所有的建筑工程信息,消除項(xiàng)目中的信息孤島,并將得到的信息結(jié)合三維模型進(jìn)行整理和儲存,以備項(xiàng)目全過程中項(xiàng)目各相關(guān)利益方隨時(shí)共享。

BIM的用途決定了BIM模型細(xì)節(jié)的精度,但僅靠一個(gè)BIM工具并不能完成所有的工作。所以,目前業(yè)內(nèi)主要采用“分布式”BIM模型的方法,建立符合工程項(xiàng)目現(xiàn)有條件和使用用途的BIM模型。這些模型根據(jù)需要大致可分為:設(shè)計(jì)模型、施工模型、進(jìn)度模型、成本模型、制造模型、操作模型等。

2、場地分析

場地分析是研究影響建筑物定位的主要因素,是確定建筑物的空間方位和外觀、建立建筑物與周圍景觀的聯(lián)系的過程。在規(guī)劃階段,場地的地貌、植被、氣候條件都是影響設(shè)計(jì)決策的重要因素,往往需要通過場地分析來對景觀規(guī)劃、環(huán)境現(xiàn)狀、施工配套及建成后交通流量等各種影響因素進(jìn)行評價(jià)及分析。

傳統(tǒng)的場地分析存在諸如定量分析不足、主觀因素過重、無法處理大量數(shù)據(jù)信息等弊端。通過BIM結(jié)合地理信息系統(tǒng)(簡稱GIS)對場地及擬建的建筑物空間數(shù)據(jù)進(jìn)行建模,可迅速得出較準(zhǔn)確的分析結(jié)果,幫助項(xiàng)目在規(guī)劃階段評估場地的使用條件和特點(diǎn),從而作出新建項(xiàng)目較理想的場地規(guī)劃、交通流線組織關(guān)系、建筑布局等關(guān)鍵決策。

3、建筑策劃

建筑策劃是在總體規(guī)劃目標(biāo)確定后,根據(jù)定量分析得出設(shè)計(jì)依據(jù)的過程。建筑策劃利用對建設(shè)目標(biāo)所處社會(huì)環(huán)境及相關(guān)因素的邏輯數(shù)理分析,研究項(xiàng)目任務(wù)書對設(shè)計(jì)的合理導(dǎo)向,制定和論證建筑設(shè)計(jì)依據(jù),科學(xué)地確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容,并尋找達(dá)到這一目標(biāo)的科學(xué)方法。在這一過程中,除了運(yùn)用建筑學(xué)的原理,借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和遵守規(guī)范,更重要的是要以實(shí)態(tài)調(diào)查為基礎(chǔ),用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段對目標(biāo)進(jìn)行研究。BIM能夠幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在建筑規(guī)劃階段,通過對空間進(jìn)行分析來理解復(fù)雜空間的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī),從而節(jié)省時(shí)間,并提供對團(tuán)隊(duì)更多增值活動(dòng)的可能。特別是在客戶討論需求、選擇以及分析方案時(shí),能借助BIM及相關(guān)分析數(shù)據(jù),作出關(guān)鍵性的決定。

BIM在建筑策劃階段的應(yīng)用成果還可以幫助建筑師在建筑設(shè)計(jì)階段隨時(shí)查看初步設(shè)計(jì)是否符合業(yè)主的要求,是否滿足建筑策劃階段得到的設(shè)計(jì)依據(jù),通過BIM連貫的信息傳遞或追溯,大大減少之后詳圖設(shè)計(jì)階段發(fā)現(xiàn)問題需要修改設(shè)計(jì)的巨大浪費(fèi)。

4、方案論證

在方案論證階段,項(xiàng)目投資方可以使用BIM來評估設(shè)計(jì)方案的布局、視野、照明、安全、人體工程學(xué)、聲學(xué)、紋理、色彩及規(guī)范的遵守情況。BIM甚至可以做到建筑局部的細(xì)節(jié)推敲,迅速分析設(shè)計(jì)和施工中可能需要應(yīng)對的問題。

方案論證階段還可以借助BIM提供方便的、低成本的不同解決方案供項(xiàng)目投資方進(jìn)行選擇,通過數(shù)據(jù)對比和模擬分析,找出不同解決方案的優(yōu)缺點(diǎn),幫助項(xiàng)目投資方迅速評估建筑投資方案的成本和時(shí)間。

對設(shè)計(jì)師來說,通過BIM來評估所設(shè)計(jì)的空間,可以獲得較高的互動(dòng)效應(yīng),以便從使用者和業(yè)主方獲得積極的反饋。設(shè)計(jì)的實(shí)時(shí)修改往往基于較終用戶的反饋,在BIM平臺下,項(xiàng)目各方關(guān)注的焦點(diǎn)問題比較容易得到直觀的展現(xiàn)并迅速達(dá)成共識,相應(yīng)地,需要決策的時(shí)間也會(huì)減少。

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優(yōu)路教育最早成立于2005年,到目前已經(jīng)有8點(diǎn)多的歷史,經(jīng)過這8年多的發(fā)展,我們積累了豐富寶貴的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),擁有一大批精英師資,并且目前我