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梧州優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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梧州bim工程師培訓(xùn)班

梧州bim工程師培訓(xùn)班
BIM的集成、可視、交互、模擬特性,正是這些特點,所以增加了BIM在項目實施過程中能夠進(jìn)行動態(tài)控制。施工中出現(xiàn)的一些問題,如果需要設(shè)計進(jìn)行變更或修改,就可以將問題。上傳到BIM管理平臺中,設(shè)計單位收到信息后就能及時會同各參與單位進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,避免時間、人力、物力、材料的浪費等,同時,信息的傳輸也更有效率。
BIM面授課程內(nèi)容
模塊 天數(shù) 內(nèi)容 效果
BIM前期準(zhǔn)備工作 1 課程模塊主要包括項目樣板的創(chuàng)建(項目信息的設(shè)置、標(biāo)高、
軸網(wǎng)及項目基點的定位、項目單位的設(shè)置等)及軟件基本操作介紹。
1.掌握revit基礎(chǔ)界面操作;
2.能夠掌握基礎(chǔ)的繪制命令的操作 ;
3.能夠獨立完成標(biāo)高軸網(wǎng)的繪制及項目的設(shè)置 ;
4.掌握樣板的制作工作。
BIM模型搭建實操 8 課程模塊主要包括房建項目標(biāo)高、軸網(wǎng)的建立及項目信息設(shè)置;
結(jié)構(gòu)模型(基礎(chǔ)、梁、板、柱)的創(chuàng)建;建筑模型(墻、門、窗、坡道)的創(chuàng)建;
機電模型(風(fēng)管、給排水、消防、電氣)的創(chuàng)建;裝飾模型(地面工程、墻面工程、吊頂工程)的創(chuàng)建;
1.掌握revit基本構(gòu)件命令的使用 ;
2.掌握房建模型構(gòu)件命令創(chuàng)建技巧以及建模流程和注意事項;
3.掌握土建、機電和裝飾專業(yè)識圖內(nèi)容和依據(jù)圖紙進(jìn)行模型的創(chuàng)建。
BIM項目后期制作 1 各專業(yè)(建筑、結(jié)構(gòu)、機電、裝飾)模型合模處理; 1.使用revit進(jìn)行合模工作
2.查找錯誤及模型的調(diào)整
BIM輸出成果把控 2 課程模塊主要包括工程明細(xì)表提量、Navisworks碰撞報告輸出及調(diào)整、Navisworks節(jié)點動畫制作、Lumion漫游視頻制作及相關(guān)節(jié)點動畫制作。 1.掌握模型的出圖、提量工作 ;
2.掌握動畫的制作技巧;
3.掌握進(jìn)度計劃的模擬制作過程。
BIM的仿真性體現(xiàn)在哪?

節(jié)能模擬

緊急疏散模擬

日照模擬

熱能傳導(dǎo)模擬

4D模擬

緊急處理
課程亮點
  • 打破學(xué)習(xí)壁壘
    教學(xué)貫穿整個工作崗位流程,注重崗位實操能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng),課程內(nèi)容、教學(xué)過程設(shè)計以及增值或考核方法均圍繞能力培養(yǎng)來進(jìn)行設(shè)計,課程從應(yīng)用經(jīng)驗、應(yīng)用步驟、應(yīng)用細(xì)節(jié)、應(yīng)用理念等各方面圍繞實際應(yīng)用從發(fā),為學(xué)員打造一套上崗課程。
  • 案例實例教學(xué)
    課程以具體的工作案例為模板,覆蓋面廣,取材新穎,資料翔實,并且應(yīng)用工程師的角度來深入淺出的引出學(xué)員在實際工作當(dāng)中的具體操作方法、注意事項、關(guān)鍵技術(shù),以小襯大、由點及面的將知識點串成一整條工作線,做到實操實用兩手抓!
  • 教學(xué)團(tuán)隊
    實操課程學(xué)習(xí)重在帶學(xué)、領(lǐng)學(xué),老師方法很重要,實操課程特別選用功底深厚、多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師組成專職團(tuán)隊帶學(xué),以“巧學(xué)”為目標(biāo),圍繞學(xué)員學(xué)習(xí)需求,直擊實操要點,可達(dá)到掌握的學(xué)習(xí)目的。
優(yōu)路教育環(huán)境
 
 
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
 
 
文化走廊
優(yōu)路教學(xué)模式
  • 法語入門班

    線上線下融合教學(xué)

  • 法語興趣班

    屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理

  • 日常法語班

    OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)


BIM利用三維可視功能和模擬計算功能可以提供項目施工模擬,通過虛擬施工發(fā)現(xiàn)施工難點,合理安排施工工序和施工進(jìn)度,不斷完善施工方案,避免施工返工和材料浪費。那么,梧州bim工程師培訓(xùn)班選哪個靠譜?一起往下看看吧!

梧州bim工程師培訓(xùn)班選哪個靠譜?小編推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路優(yōu)路教育是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

優(yōu)路專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系

成熟的BIM平臺

實操課程所使用的BIM軟件平臺均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺,老師在課堂上一對一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實操技術(shù)。

師資親授

聘請擁有多年BIM管理和實踐經(jīng)驗的師資,用真實案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應(yīng)用。

量身定制的教學(xué)

理論結(jié)合實操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個性化的答疑指導(dǎo)。

BIM技術(shù)在項目中有哪些特征?

一、基于BIM模型的可視化

可視化是BIM技術(shù)基本的特征。橋梁工程中許多結(jié)構(gòu)構(gòu)件非常復(fù)雜,普通的二維圖紙很難表達(dá),三維模型可視化就擁有了非常重要的作用。以CAD技術(shù)為襯托的二維圖紙往往是通過正面、側(cè)面和剖析面對建筑模型進(jìn)行表達(dá),而這些圖通常只是由普通的線條進(jìn)行繪制,結(jié)構(gòu)構(gòu)件的真正樣貌很難被呈現(xiàn)出來,要求建筑工程人員要有很強的空間想象能力。

若想要基于CAD二維圖紙實現(xiàn)三維可視化,就只能使用第三方軟件進(jìn)行繪制三維效果圖或者視頻動畫,然后再通過后期視頻效果公司進(jìn)行視頻處理,但這些三維可視化軟件并非是建筑專業(yè)的軟件,不能完整的儲存項目中構(gòu)件的信息,所以這種三維可視化只能作為設(shè)計效果的展示。

二、通過參數(shù)化建模進(jìn)行模型優(yōu)化

在工程項目的設(shè)計階段,通常需要對設(shè)計方案進(jìn)行反復(fù)的修改和優(yōu)化,設(shè)計人員需要浪費大量的精力來進(jìn)行施工圖紙的修改,而且還無法增加修改后沒有錯誤,同時橋梁項目中的構(gòu)件復(fù)雜且眾多,所以這一缺點在特大型橋梁項目設(shè)計中尤為明顯。

橋梁的許多構(gòu)件信息之間是相互關(guān)聯(lián)的,若對其中一個構(gòu)件進(jìn)行信息修改,就需要對其有關(guān)聯(lián)的所有構(gòu)件都進(jìn)行信息修改,使得設(shè)計的時間和成本增加。若通過BIM技術(shù)來對橋梁進(jìn)行設(shè)計,可以基于BIM模型的參數(shù)化特性,創(chuàng)建出三維參數(shù)化模型,這樣不僅能提高設(shè)計的效率,還可以減少修改關(guān)聯(lián)構(gòu)件的次數(shù),模型的精確性。

三、基于平臺的協(xié)同能力

協(xié)同性是BIM一個非常優(yōu)勢的特征,一個項目的完成是需要多個專業(yè)共同協(xié)作配合的。使用CAD二維圖紙進(jìn)行設(shè)計時,各專業(yè)在設(shè)計過程中無法進(jìn)行緊密的配合,導(dǎo)致經(jīng)常發(fā)現(xiàn)信息不匹配的現(xiàn)象。由于不同專業(yè)掌握的項目資料有限,很難增加各專業(yè)設(shè)計的構(gòu)件不發(fā)生沖突,若發(fā)生沖突問題,解決方法就是將設(shè)計人員組織起來,進(jìn)行圖紙校核,修改方案,這種方法又費時又費力,不能增加設(shè)計的性。

對施工方而言,若發(fā)現(xiàn)圖紙出現(xiàn)問題就會帶一系列的連鎖反應(yīng),不僅會導(dǎo)致工期的增加還會為施工人員帶來極大的不便。隨著BIM技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用,這種落后的設(shè)計協(xié)同問題將會被得到解決。依托BIM的設(shè)計可以支持不同專業(yè)不同軟件共同協(xié)作,避免出現(xiàn)設(shè)計完成后需要多方人員進(jìn)行圖紙修改,提高了設(shè)計效率。

四、基于BIM的仿真模擬特性

作為項目分析、發(fā)現(xiàn)項目問題的方法,模擬性是較受建筑人員關(guān)注的一個BIM應(yīng)用特性。它不僅能實現(xiàn)對建筑物的模擬,較主要的是可以對建筑物附近的建筑環(huán)境與現(xiàn)實中操作的事物進(jìn)行模擬,并且可以進(jìn)一步驗證項目施工的可行性。在項目設(shè)計階段,BIM技術(shù)可以根據(jù)需要對某些情況進(jìn)行科學(xué)的模擬實驗,如:光照模擬、人流量模擬、車流量模擬、公共場所緊急疏散模擬等,這些BIM模擬功能為項目的設(shè)計質(zhì)量提升提供了很大的幫助。

在施工階段,施工動態(tài)模擬可以對新型的施工工藝或復(fù)雜的施工方法進(jìn)行可視化仿真模擬,然后對方案的不足之處進(jìn)行整改和優(yōu)化。在建立的BIM模型基礎(chǔ)上,通過與甘特圖相關(guān)聯(lián),為不同構(gòu)建賦予時間信息,就可以可以形成4D模型檢查現(xiàn)有施工條件下制定的施工方案能否按施工進(jìn)度計劃完成。在4D模型的基礎(chǔ)上,加上成本信息形成5D模型,幫助成本管理人員進(jìn)行造價控制,有效的減少傳統(tǒng)成本核對的工作量,節(jié)約人工成本。

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