模塊 | 主題 |
基礎(chǔ)篇 | 1、關(guān)于三農(nóng)工作重要論述 2、《鄉(xiāng)村振興促進法》解讀 3、返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展 |
政策篇 | 1、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃解讀 2、全國鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃解讀 3、2022年中央一號文件解讀 4、國家新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展政策解讀 |
專題篇 | 1、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃設(shè)計 2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃編制的理論、方法與案例 3、縣域國士空間規(guī)劃編制的原則、要點、方法與案例 4、村莊規(guī)劃編制的原則、要點、方法與案例 |
實戰(zhàn)篇 | 1、規(guī)劃設(shè)計師結(jié)合典型案例解剖村莊規(guī)劃建設(shè) 2、農(nóng)業(yè)建設(shè)項目可研報告編制方法及要點 |
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時隨地進行學(xué)習(xí);對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間地點教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
總部統(tǒng)一教研設(shè)計、教學(xué)安排、服務(wù)體系。教研團隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負責(zé)制定教學(xué)計劃等教學(xué)輔助工作。
OMO,將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),針對性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
知識點歸納
重難點匯編
案例題精選
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