信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。
鍛煉邏輯思維
增強(qiáng)工科能力
參加考試選拔
掌握未來技能
班型 | 適合人群 | 階段 | 學(xué)習(xí)要點(diǎn) |
---|---|---|---|
初級(jí)班 |
適合人群:四年級(jí)以上
|
L1
|
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
|
L2 | 線性表、棧、隊(duì)列、貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。 | ||
L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
中級(jí)班 | 適合人群:六年級(jí)以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊(duì)列等。 |
L2 | 貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。 | ||
提高班 | 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) | L1 | 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判?、平衡二叉樹等?/th> |
L2 | 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
L3 | 線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動(dòng)態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對(duì)問題的理解和分析能力。
數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。
對(duì)客觀問題和主觀思維的表達(dá)能力。
信息學(xué)奧賽由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦,主要考察信息學(xué),即編程的相關(guān)知識(shí)和能力,主要包括三級(jí)賽事:CSP-J/S、NOIP(聯(lián)賽)、NOI(國賽)、IOI(國際賽),中小學(xué)生可參加:CSP-J/S;高中生可參加:NOIP。下面讓我們看看上海閔行信息學(xué)奧賽初級(jí)哪家靠譜課程?
上海閔行信息學(xué)奧賽初級(jí)哪家靠譜課程?
童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓(xùn),通過完整的解題訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置模考訓(xùn)練,可以提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
適合對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生
使用教材:童程童美機(jī)構(gòu)編程教材
教學(xué)師資:童程童美編程教師
教學(xué)目的:提升學(xué)生的奧賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容:信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科,吸引孩子學(xué)習(xí)興趣,課程中設(shè)置模擬訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與競(jìng)爭(zhēng)力,幫助學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得成績(jī)。
學(xué)習(xí)編程的價(jià)值和意義:
第 一,學(xué)習(xí)編程的過程就是建構(gòu)知識(shí)的過程
這是編程教育魅力的一面,它培養(yǎng)了一個(gè)人的創(chuàng)造力。相比于其他興趣班或?qū)W科的學(xué)習(xí)過程,雖然結(jié)果都是掌握了某種技能,但掌握的過程可能需要大量機(jī)械記憶和重復(fù)動(dòng)作,缺少了時(shí)刻問自己“為什么”的反思過程,也就很難培養(yǎng)審辯式思維,即批判式思維。
第二,編程知識(shí)是體系化的
因此學(xué)習(xí)編程也很容易培養(yǎng)系統(tǒng)思考的習(xí)慣,即A出現(xiàn)問題,能夠想到或許是A以外的B、C出現(xiàn)了問題。
第三,編程能夠培養(yǎng)以平常心面對(duì)難題的習(xí)慣
這是非常寶貴的品質(zhì)。幾乎每個(gè)人編寫的程序在運(yùn)行時(shí),都會(huì)和預(yù)期不符,這個(gè)時(shí)候就需要耐下心來仔細(xì)分析調(diào)試一番,直到和預(yù)期一致。
第四,編程教育可以培養(yǎng)計(jì)算思維
即把解決計(jì)算問題的思考方式帶到生活中去,擴(kuò)展自身解決問題的能力。
編程本質(zhì)上是一門解決實(shí)際問題的學(xué)科,編程教育也應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者引導(dǎo)到實(shí)踐的方向。所以作為老師、家長(zhǎng)或相關(guān)從業(yè)者,我們必須要非常明確少兒編程行業(yè)的基本價(jià)值觀:編程教育的目標(biāo)不是為了獲獎(jiǎng)或,而是在動(dòng)手實(shí)踐中思考自己的行為方式,培養(yǎng)實(shí)踐出真知的元意識(shí)和習(xí)慣。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 上海市閔行區(qū)童程童美少兒編程培訓(xùn) 詳細(xì)了解,咨詢電話: