信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。
鍛煉邏輯思維
增強(qiáng)工科能力
參加考試選拔
掌握未來技能
班型 | 適合人群 | 階段 | 學(xué)習(xí)要點(diǎn) |
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初級班 |
適合人群:四年級以上
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L1
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C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
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L2 | 線性表、棧、隊(duì)列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。 | ||
L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
中級班 | 適合人群:六年級以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊(duì)列等。 |
L2 | 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。 | ||
提高班 | 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) | L1 | 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判?、平衡二叉樹等?/th> |
L2 | 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
L3 | 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對問題的理解和分析能力。
數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。
對客觀問題和主觀思維的表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)編程,不但可以幫助孩子理解游戲背后的邏輯,還可以讓孩子動手設(shè)計(jì)游戲。很多孩子上過兩堂課,就會發(fā)現(xiàn)游戲背后的“秘密”,了解游戲而不是沉迷游戲。學(xué)習(xí)編程語言,培養(yǎng)計(jì)算思維,是未來青少年走向國際舞臺、成為有競爭力的創(chuàng)造者的素養(yǎng)。下面讓我們看看昆明盤龍信息學(xué)奧賽初級班哪家靠譜?
昆明盤龍信息學(xué)奧賽初級班哪家靠譜?
童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓(xùn),通過完整的解題訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置模考訓(xùn)練,可以提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
適合對象:小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生
使用教材:童程童美機(jī)構(gòu)編程教材
教學(xué)師資:童程童美編程教師
教學(xué)目的:提升學(xué)生的奧賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容:信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個學(xué)科,吸引孩子學(xué)習(xí)興趣,課程中設(shè)置模擬訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與競爭力,幫助學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得成績。
適合的編程學(xué)習(xí)年齡
兒童學(xué)習(xí)編程的潛在門檻是年齡。不是所有的孩子都能在5歲以后學(xué)習(xí)編程。家長應(yīng)考慮孩子的實(shí)際接受和反應(yīng)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面。如果孩子沒有足夠的能力或者過早的學(xué)習(xí)編程,這對孩子來說是一種無形的壓力。
良好的理解力
少兒編程學(xué)習(xí)主要以教師的課堂內(nèi)容為基礎(chǔ)。只有通過消化老師的知識,他們才能得到提升。但很多孩子上課不專心,主要原因是不懂,或者理解能力差。因此,家長在報名少兒編程課程之前,應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的理解能力,幫助他們明確主題,理解課程的重點(diǎn)。
自主學(xué)習(xí)能力
隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)習(xí)編程的難度會逐漸增加,這不僅要求孩子有良好的編程基礎(chǔ),還要求他們積累新的知識點(diǎn),包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的知識。因此,孩子們必須提高他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,積累知識,這樣他們才能走得更遠(yuǎn),發(fā)現(xiàn)更深的奧秘。
學(xué)習(xí)興趣
總之,關(guān)于如何學(xué)習(xí)少兒編程,我認(rèn)為在早期階段應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,為編程打下良好的基礎(chǔ),這有利于未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時選擇一個少兒編程教育平臺,讓孩子用一半的努力得到兩倍的效果。
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