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成都萬象城童程童美少兒編程培訓
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成都成華四年級NOIP培訓班

成都成華四年級NOIP培訓班

信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程,是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓,學員可參加NOIP比賽。

為什么越來越多的孩子學NOIP?
小班制教學模式1

鍛煉邏輯思維

全日制課程安排2

增強工科能力

高三式學習管理3

參加考試選拔

半封閉式集訓環(huán)境4

掌握未來技能

信息學奧賽課程體系
班型 適合人群 階段 學習要點
初級班
適合人群:四年級以上
L1
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
L2 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。
L3 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。
中級班 適合人群:六年級以上 L1 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊列等。
L2 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。
L3 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。
提高班 適合人群:完成普及組學習 L1 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。
L2 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。
L3 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。
信息學奧賽考哪些能力?

考察能力。

想象力和創(chuàng)造力。

對問題的理解和分析能力。

數(shù)學能力和邏輯思維能力。

對客觀問題和主觀思維的表達能力。

?
考哪些 能力?
機構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程收獲
1
時代的發(fā)展

隨著人工智能時代的發(fā)展,編程將是一項基礎(chǔ)技能。

2
耐心與專注力

趣味化編程和嚴謹?shù)木幊陶Z言培養(yǎng)孩子細心和專注力。

3
解決問題能力

讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力。

4
團隊協(xié)作能力

在組隊完成作品的過程中,提升孩子團隊協(xié)作能力。

5
增加競爭力

編程正逐步加入到基礎(chǔ)教育中, 了解編程,增強競爭力。

6
培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問題和完成編程的過程中培養(yǎng)編程思維。


相信大家都知道,要培養(yǎng)孩子的自律,一定是少不了一定的規(guī)則,并按照一定的規(guī)則去進行做事等。每種編程語言都有自己的規(guī)則,程序的運行將完全按照規(guī)則執(zhí)行。通過嚴格的邏輯判斷和程序規(guī)則,幫助孩子不斷提高自律。下面讓我們看看成都成華四年級NOIP培訓班哪家靠譜?

成都成華四年級NOIP培訓班哪家靠譜?

童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓,通過完整的解題訓練,幫助學員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置模考訓練,可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

適合對象:小學四年級及以上的中小學生

使用教材:童程童美機構(gòu)編程教材

教學師資:童程童美編程教師

教學目的:提升學生的奧賽實戰(zhàn)經(jīng)驗

教學內(nèi)容:信息學奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個學科,吸引孩子學習興趣,課程中設(shè)置模擬訓練,能夠提高學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與競爭力,幫助學生在信息學奧賽中取得成績。

小孩學編程能培養(yǎng)什么能力?

1.構(gòu)思能力

編程是一種“先寫劇本,后看結(jié)果”的活動,這要求孩子先在腦子里進行構(gòu)思并模擬出結(jié)果,然后再實際驗證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個“異步”的過程,對于這種“都得事先想好”的方式,孩子一開始是不適應(yīng)的,因為這違背他們的直覺。我見過很多父母給孩子買“迷宮書”,其實走迷宮也包含這個要素,有的孩子會先在腦子里走一遍,然后一次性下筆把路線畫出來,這就是一種構(gòu)思和模擬能力的體現(xiàn)。

2.邏輯能力

編程需要考慮到各種情況,根據(jù)不同的情況作出不同的選擇(分支),而且各個分支之間不能重復,也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive),意思就是“相互排斥且整體完備”,也就是“不重復,不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。

舉個例子,交通信號燈有紅、黃、綠三種狀態(tài),如果你在寫程序的時候只考慮了紅燈和綠燈的情況,沒考慮黃燈的情況,那就不“完備”了。此外,條件還會涉及到“與”、“或”、“非”等邏輯操作,比如說,“當信號燈為紅色或黃色時”和“當信號燈不是綠色時”這兩個描述應(yīng)該是等價的,這對于孩子來說都是非常好的邏輯訓練。

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成都萬象城童程童美少兒編程培訓

童程童美專注于青少兒教育,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威