語法 :初步了解高中所學(xué)語法,進(jìn)行初高中銜接,掌握學(xué)習(xí)方法 。
詞匯 :進(jìn)行高中3500詞一輪學(xué)習(xí),課堂上利用文章檢查孩子的詞匯記憶、翻譯能力。
閱讀 :講解閱讀理解四大題型與四大文本,傳授學(xué)習(xí)方法 ,講練結(jié)合。
寫作 :復(fù)習(xí)基本句型,練習(xí)審題能力,提取關(guān)鍵信息,積累高頻詞匯,學(xué)習(xí)作文。
適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學(xué)生。
課程特色:查缺補(bǔ)漏,主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系。
適用學(xué)生:偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等高中學(xué)生。
課程特色:幫助學(xué)生糾正偏科、彌補(bǔ)弱項(xiàng)、鞏固基礎(chǔ),建立并完善知識(shí)體系。
高三英語課程內(nèi)容
語法 :初步了解高中所學(xué)語法,進(jìn)行初高中銜接,掌握學(xué)習(xí)方法 。
詞匯 :進(jìn)行高中3500詞一輪學(xué)習(xí),課堂上利用文章檢查孩子的詞匯記憶、翻譯能力。
閱讀 :講解閱讀理解四大題型與四大文本,傳授學(xué)習(xí)方法 ,講練結(jié)合。
寫作 :復(fù)習(xí)基本句型,練習(xí)審題能力,提取關(guān)鍵信息,積累高頻詞匯,學(xué)習(xí)作文。
高三數(shù)學(xué)課程內(nèi)容
函數(shù)的定義域和值域、函數(shù)的解析式、函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性、
指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)、
函數(shù)的圖像、方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)、一元二次方程根的分布、函數(shù)的綜合應(yīng)用。
1、高三輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的老師經(jīng)驗(yàn)豐富能讓學(xué)生的復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)。并且能夠準(zhǔn)確把握高考考試的出題方向,對于幫助學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,都會(huì)用非常專業(yè)的知識(shí)為同學(xué)們進(jìn)行講解。這比一個(gè)能抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí),效率會(huì)高很多的學(xué)生獨(dú)自去學(xué)習(xí)效果要好得多。
2、心態(tài)非常重要,我們無論做什么事情,沒有一個(gè)好的心態(tài)是很難坐得住的,無論做什么事情都是很難坐得住的。對于學(xué)習(xí),也是如此,心態(tài)要好,不能想怎么做就怎么做。這其中環(huán)境也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)很重要的因素,如果周圍環(huán)境很差,沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,那么對于學(xué)習(xí)來說,必然會(huì)讓學(xué)生受到影響,變得非常的隨心所欲。并且在好的高三補(bǔ)習(xí)班中,教師會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,定期布置一定的工作任務(wù),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)好的心態(tài)。
3、高三輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班能彌補(bǔ)學(xué)生不足,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),制定好鞏固的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而對于那些本身基礎(chǔ)就不是很好的同學(xué)來說,更是難以做到這一點(diǎn)。并且在高三輔導(dǎo)班中,老師會(huì)用專業(yè)的講解讓同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ),彌補(bǔ)不足,對孩子們的每一個(gè)弱點(diǎn)都能有一個(gè)全面的把握,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)事半功倍。
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