高二課程進度之快和難度之大并行,如果不提前規(guī)劃,開學后學習會很吃力,學習時間對于高二的學生來說是有限的,能比別人多用些就不要浪費,畢竟距離向往的學校又進了一步,多些時間準備,就多一些成功的概率。
項目 |
簡介 |
課程設(shè)置 |
個性化定制 |
適用范圍 |
高二學生 |
課程特色 |
學習效率高,是班類課程的幾倍效率!課程針對性強,入學先學動力測評,針對薄弱環(huán)節(jié)展開課程。 課程組織靈活,圍繞學員組織,配合學員時間安排,而非大班時間固定模式!教師呵護,一個老師輔導一位學生!學員將獲得更多的關(guān)注,學員獲得更多的賞識,自信心,學習心態(tài)高于其他同學。 |
課程定位 |
基礎(chǔ)知識鞏固、主語謂語一致知識、利用語音提高單詞記憶效率擴大詞匯量、準確運用單詞和時態(tài)、熟練組織語言、提高寫作能力、英語學習問題解決。 |
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預習
在瀏覽教材總體內(nèi)容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白,標出并記下來。既提高了自學能力,又為聽課鋪平了道路,調(diào)動起學習熱情和高度集中的注意力。
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聽課
做好課前準備,保持課內(nèi)精力旺盛是學好知識的前提條件。課堂上要集中注意力,排除干擾。另外,在課堂上不要做一個被動的信息接受者,要充分調(diào)動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。
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總結(jié)
善于總結(jié)歸納,形成知識體系。高二的學習不僅僅要求掌握所學的知識,更要把所學的知識融會貫通,形成知識體系,這樣,才能更好地應對競爭激烈的高考!
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