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蘇州高二輔導班

蘇州高二輔導班
相信不少同學都有這樣的疑惑,為何自己的語文成績越來越差?尤其是是上了高中,很多同學的語文成績從到良好,再到勉強及格更有甚者會出現(xiàn)經(jīng)常不及格,同學們有想過造成這種現(xiàn)象的原因嗎?因此很多家長會給孩子報高中語文的培訓班。
高二語文輔導班
  • 高二輔導

    TO STUDY ABROAD

    適用范圍:高二學生
    課程特色:高二上學期學校教材授課重點,講解知識點,同時講授相應文章解題技巧及寫作技巧。
    課程定位:高中語文教學,要在初中的基礎上,進一步提高學生正確理解和運用語言文字,使他們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。

學大個性化教育
01
 

基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。

02
 

學習管理師全程監(jiān)督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案,提高學習效果。

03
 

老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。

04
 

進行靶向定位強化訓練,專職老師一對一授課。

05
 

找出所有知識盲區(qū)。

06
 

充分挖掘考生潛能,預測增分趨勢。

常用修辭方法的作用
常用修辭方法的作用
 
1、比喻:化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。
2、借代:以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情。
3、比擬:色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。
4、夸張:揭示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強感染力;增強聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。
5、對偶:便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。
6、排比:內(nèi)容集中,增強氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情。
7、設問:引人注意,啟發(fā)思考。
8、反問:加強語氣。
學大教學環(huán)境
 
學大服務
  • 個性化授課

    學大教育將1對1個性化授課與重點學科串講相結(jié)合,實現(xiàn)4倍學習效率,強化解題思路,提升應試能力,使學生完成學科知識和考試分數(shù)雙豐收!

  • 學業(yè)管理

    從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業(yè)管理,及必要時心里咨詢師的有效參與,學大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導體驗和效果。


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學大教育創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用教育資源和信息技術(shù),服務于中國教育服務領域,目前已在全國100余個城市開設了400多所學習中心。