杭州余杭秦漢胡同少兒國(guó)畫學(xué)習(xí)班

古往今來(lái)我們看到很多書畫大家，也有很多書畫是從古李傳至今。我們可以看到很多人的嘴貧，但是自己拿起筆確實(shí)是，沒(méi)有辦法畫出一幅自己滿意的作品或者說(shuō)作畫，原因呢就是我們不會(huì)。如果想要進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以到秦漢胡同。

杭州余杭秦漢胡同少兒國(guó)畫學(xué)習(xí)班

其實(shí)這里的課程主要還是國(guó)畫的學(xué)習(xí)，主要有少兒花鳥(niǎo)、山水的學(xué)習(xí)和成人花鳥(niǎo)、山水的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)將會(huì)根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)進(jìn)行分階段的教學(xué)，不同的幾段有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要還是從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠有所收獲。

作為少兒國(guó)畫學(xué)習(xí)，秦漢胡同將會(huì)從基礎(chǔ)開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)將會(huì)從跟畫、添畫等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，在有了基礎(chǔ)之后將會(huì)開(kāi)始第二階段的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候?qū)W員將會(huì)自己作畫，有老師對(duì)學(xué)員的作品進(jìn)行分析并修改錯(cuò)誤。課程不僅會(huì)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)操，學(xué)員在繪畫水平方面有一定的提升。

個(gè)人看來(lái)，成人進(jìn)行國(guó)畫的學(xué)習(xí)其實(shí)是陶冶自己情操的一種方式，同時(shí)也是讓自己價(jià)值觀念有所啟發(fā)。使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)對(duì)事物進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并在心中形成主次順序，也是對(duì)學(xué)員“膽大心細(xì)，求真求實(shí)”思維能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同樣成人的學(xué)習(xí)也是理論與實(shí)踐相結(jié)合，秦漢胡同書畫培訓(xùn)的老師擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有完整的教學(xué)體系進(jìn)行教學(xué)。

不管是成人還是少兒國(guó)畫的學(xué)習(xí)，其實(shí)大家都一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目的，就是提升自己的繪畫水平，讓自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中相關(guān)的素質(zhì)能夠得到培養(yǎng)。個(gè)人看來(lái)，繪畫其實(shí)是一種比較好用的靜心方式，不管是在工作的時(shí)候還是在學(xué)習(xí)的時(shí)候。

繪畫也可以作為一種興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過(guò)程中，不是自己一個(gè)人的摸索，因?yàn)樽约旱拿骺赡苁清e(cuò)誤的，我們需要進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。而書畫的學(xué)習(xí)，也是對(duì)我們觀察能力、審美能力等多方面的培養(yǎng)。

記憶里很清晰的一件事情就是，上學(xué)的時(shí)候老師一直強(qiáng)調(diào)一件事情就是好好寫字，不要因?yàn)闆](méi)有寫好字，老師看不出來(lái)，所以給自己減分。少年的我們雖然會(huì)聽(tīng)老師所說(shuō)的話，但是有些事情不是想要做到就能夠做到的，也是一件比較難的事情。硬筆書法也是我們作為學(xué)生的時(shí)候常用的。

秦漢胡同針對(duì)少兒也有硬筆書法的課程，課程將會(huì)由老師結(jié)合相關(guān)教材讓學(xué)員從了解用筆姿勢(shì)開(kāi)始，逐步掌握書法寫作的規(guī)律，采用小班教學(xué)的方式，也方便老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)員進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成，分班將會(huì)按照學(xué)員的基礎(chǔ)進(jìn)行分班，也方便學(xué)員進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

書法的學(xué)習(xí)也不僅僅限于少兒，還有成人硬筆書法。在這里成人書法的學(xué)習(xí)將會(huì)更加適合對(duì)自己書法方面有提升要求的學(xué)員。老師在上課的過(guò)程中將會(huì)讓學(xué)員從我比姿勢(shì)開(kāi)始學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)讓學(xué)員掌握書法寫作的規(guī)律，老師在上課的時(shí)候?qū)?huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，更好的進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成。

我們寫的字不僅僅是給自己看的，在很多場(chǎng)合中寫字也是給別人看的。在書法學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能夠磨練耐性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。秦漢胡同書法培訓(xùn)將會(huì)帶學(xué)員了解傳統(tǒng)書法美學(xué)，也讓學(xué)員對(duì)自己的書寫有更高的追求。書寫的時(shí)候不僅能夠提高速度，也能夠讓自己的書寫更加美觀，也是學(xué)習(xí)的目的。