南京樂(lè)博人形機(jī)器人教的好么？

南京樂(lè)博人形機(jī)器人教的好么?課程配備了專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人，并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時(shí)，對(duì)原有舵機(jī)進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。課程通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。課程不僅有助于檢驗(yàn)與提高單片機(jī)階段學(xué)習(xí)，還能在了解相應(yīng)的代碼編寫知識(shí)的過(guò)程中，達(dá)到提升邏輯分析能力、培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的目的。

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育秉承著打造現(xiàn)代化人才的教學(xué)理念,針對(duì)12-16歲的學(xué)員開(kāi)設(shè)了人形機(jī)器人編程課，帶你體驗(yàn)編程的樂(lè)趣。課程將科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、物理等多個(gè)學(xué)科聯(lián)系在一起，啟發(fā)學(xué)員學(xué)科思維,提升對(duì)科學(xué)的興趣,在編程的過(guò)程中鍛煉學(xué)員注意力、記憶力、想象力、自省能力等,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人擁有完善的課程體系,提升編程技術(shù)。

南京樂(lè)博人形機(jī)器人課程

授課內(nèi)容:

人形階段:

ROMANBO是更接近人類的,可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面,需要通過(guò)對(duì)16個(gè)舵機(jī)的組裝，來(lái)完成機(jī)器人的搭建,整個(gè)過(guò)程的步驟相對(duì)復(fù)雜，整體精細(xì)度很高。在軟件方面,是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程,進(jìn)而控制機(jī)器人的實(shí)時(shí)動(dòng)作。

Arduino階段:

能通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)感知環(huán)境,通過(guò)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來(lái)反饋、影響環(huán)境。在這一階段,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程,并掌握基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言和編程方法。

課程體系:

整個(gè)課程的學(xué)習(xí), 不僅是對(duì)單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與提高,也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化,學(xué)生會(huì)了解相應(yīng)的代碼編寫知識(shí),這對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力會(huì)有很大的提升,并且編寫的過(guò)程,也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

正式授權(quán)教學(xué)產(chǎn)品,教學(xué)質(zhì)量有增加;

師資團(tuán)隊(duì),為孩子謀求發(fā)展;

階段性的提升模式，易于接受,易于進(jìn)步;

先進(jìn)的人形智能機(jī)器人,成就感更高;

自主動(dòng)手探討模式,進(jìn)步更快。