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杭州下沙童程童美少兒編程培訓(xùn)
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杭州童程童美智能機(jī)器人課程地址在哪

發(fā)布時(shí)間:2022-06-20 14:17:08來(lái)源:魔方格

智能機(jī)器人少兒編程課程采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過(guò)程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。

孩子學(xué)習(xí)編程有什么好處?
  • 1

    提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

  • 2

    更好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。

  • 3

    培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。

  • 4

    讓孩子更好地發(fā)展自己的個(gè)性和想象力。

  • 5

    比同齡的孩子有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 6

    讓孩子的意志、耐心、韌性等提高。

  • 7

    讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)自我成就感,培養(yǎng)自信。

智能機(jī)器人編程課程介紹

智能機(jī)器人編程課程

智能機(jī)器人編程課程含樂(lè)高WeDo和樂(lè)高EV3兩門課程,樂(lè)高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程,而EV3機(jī)器人編程課,基于樂(lè)高課程體系,面向國(guó)內(nèi)國(guó)際各項(xiàng)大賽定制。不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí),學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理,生活百科等多學(xué)科知識(shí)。
輔導(dǎo)目標(biāo)
智能機(jī)器人編程課程體系
年齡 6歲+ 7歲+ 8歲+ 9歲+ 10歲+
課程階段 SPIKE啟蒙L1 SPIKE啟蒙L2 SPIKE基礎(chǔ) SPIKE進(jìn)階 SPIKE進(jìn)階
教學(xué)內(nèi)容 使用樂(lè)高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程,通過(guò)有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲,并在課程中掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧,讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。
使用樂(lè)高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力,并感受人機(jī)交互的奧妙,助力孩子成為編程小達(dá)人。
使用樂(lè)高SPIKE教具,結(jié)合課程連貫的故事線,學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu),完成豐富的機(jī)器人作品,并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。
課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
以樂(lè)高SPIKE教具為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí),并通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問(wèn)題的方案。
系列
機(jī)器人編程基礎(chǔ)
機(jī)器人編程進(jìn)階
機(jī)構(gòu)環(huán)境
  • +
  • +
  • 走廊過(guò)道+
  • +
童程童美教學(xué)優(yōu)勢(shì)
  • 體系完善

    SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì),滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。

  • 教學(xué)內(nèi)容

    遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn),將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。

  • 軟硬結(jié)合

    硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。

  • PBL項(xiàng)目培養(yǎng)

    內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題等能力。

  • CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)

    采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法,融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。


杭州童程童美智能機(jī)器人課程地址在哪?目前機(jī)構(gòu)在杭州地區(qū)是有7家校區(qū),分別位于杭州市的各個(gè)區(qū)域,如果學(xué)員想要學(xué)習(xí)相應(yīng)的編程課程,都可以選擇離自己家比較近的校區(qū),非常的方便快捷。

杭州童程童美七家校區(qū)分別是位于蕭山區(qū)的恒隆廣場(chǎng)校區(qū)、濱江區(qū)的星耀城校區(qū)、西湖區(qū)的文三路校區(qū),優(yōu)盤時(shí)代校區(qū)以及新天地校區(qū)等,江干區(qū)的下沙校區(qū)以及文創(chuàng)園校區(qū),每一個(gè)校區(qū)周邊都是有多條公交線路的,周邊基礎(chǔ)設(shè)施也很完善。

現(xiàn)如今的隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,編程進(jìn)入人們的生活當(dāng)中,發(fā)揮著重要的作用?;旧虾芏嗟墓ぷ鞫寄軌蛴玫骄幊?,或者是簡(jiǎn)單的編程內(nèi)容,或者是比較復(fù)雜的編程知識(shí),都會(huì)在各行各業(yè)的工作當(dāng)中有體現(xiàn),所以編程的學(xué)習(xí)也成了孩子需要掌握的一個(gè)技能,能夠?qū)⒆游磥?lái)的發(fā)展有著重要的作用。

正是在這種環(huán)境下,很多家長(zhǎng)都將孩子送去學(xué)習(xí)編程,相信在編程的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠讓學(xué)員學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)點(diǎn),從小學(xué)習(xí)編程的小朋友思維能力等都表現(xiàn)的非常好,而且有屬于自己的興趣愛(ài)好,也能夠讓小朋友性格上更樂(lè)觀開(kāi)朗。

杭州童程童美少兒編程的老師在教學(xué)的過(guò)程中,往往會(huì)采用科學(xué),趣味互動(dòng)的教學(xué)方式,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到編程學(xué)習(xí)的魅力,編程是一門很有意思的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子喜歡上編程,正是由于老師們注重孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng),所以很多孩子也經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)之后,對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

正是抱著這種對(duì)編程的興趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真,有些小朋友在每天上課的時(shí)候都會(huì)來(lái)的很早,上課的時(shí)候也都很積極;有些小朋友在學(xué)習(xí)完之后還會(huì)去參加一些編程的比賽,在比賽當(dāng)中得到相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),也是對(duì)小朋友努力的肯定。

這些學(xué)習(xí)編程的經(jīng)歷,對(duì)于每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都是很寶貴的財(cái)富,對(duì)于小朋友的成長(zhǎng)和幫助是很大的,為小朋友之后的發(fā)展也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)少兒編程有哪些好處?

1.培訓(xùn)培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力

編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎枰闹噶?,排錯(cuò)是每一個(gè)編程人的必經(jīng)之事,盡管只是拖動(dòng)模塊,但如果一個(gè)指令錯(cuò)誤,就會(huì)造成程序大亂。

2.培訓(xùn)有效提升孩子邏輯思維能力

在編寫程序時(shí),首先需要把一件事情抽象出來(lái),再用邏輯化的方法表達(dá)出來(lái),所以編程的過(guò)程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過(guò)程。學(xué)習(xí)編程不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維,而且對(duì)數(shù)學(xué)能力、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。

3.培訓(xùn)培養(yǎng)抽象思維能力

其實(shí)學(xué)編程就跟學(xué)英語(yǔ)一樣,如果學(xué)英語(yǔ)是為了跟外國(guó)人溝通,學(xué)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,更需要一種化具象為抽象的能力,讓程序能夠按照孩子想象的樣子運(yùn)行。

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