樂博樂博在少兒編程課程設(shè)計(jì)方面,經(jīng)過不斷的研發(fā)、調(diào)整,已經(jīng)形成了覆蓋5-18歲全年段的課程體系,包括Python創(chuàng)意編程、單片機(jī)課程、編程故事課程、積木課程和UARO編程課程。這些課程能夠全面提升孩子的各方面能力。
發(fā)布時(shí)間:2022-10-25 11:29:52來源:魔方格
學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程,是一個(gè)綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,通過這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
練習(xí)大顆粒積木組裝,提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。
通過編碼板和編碼積木讓學(xué)生直觀感受程序。運(yùn)用編碼板和編碼積木給機(jī)器人設(shè)定合適的程序。
運(yùn)用遙控器和CPU,指揮自己的機(jī)器人行動(dòng)起來。根據(jù)機(jī)器人的造型和功能,選擇相匹配的程序。
用更多的編碼積木,豐富機(jī)器人編碼功能。通過PAD或者手機(jī)APP,給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序。
UARO編碼機(jī)器人是針對(duì)3歲以上兒童的機(jī)器人課程,編碼機(jī)器人UARO是可以讓孩子親手組裝機(jī)器人,并給機(jī)器人設(shè)定程序的新概念課程。容易上手、可以觸摸的編碼板,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍憧梢詫?shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的控制,彌補(bǔ)幼兒機(jī)器人啟蒙教育的空白!
充滿活力的教師隊(duì)伍,本著用心做教育的理念,為孩子埋下科學(xué)的種子。所有教師從專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、職業(yè)素養(yǎng)、心理學(xué)等方面嚴(yán)格選撥,力求成為一支精英團(tuán)隊(duì)!
樂博樂博在少兒編程課程設(shè)計(jì)方面,經(jīng)過不斷的研發(fā)、調(diào)整,已經(jīng)形成了覆蓋5-18歲全年段的課程體系,包括Python創(chuàng)意編程、單片機(jī)課程、編程故事課程、積木課程和UARO編程課程。這些課程能夠全面提升孩子的各方面能力。
每節(jié)課通過視頻展示一個(gè)故事,引出任務(wù)、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。
與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,探索奇妙的百科知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
每節(jié)課都采用標(biāo)準(zhǔn)的授課流程、5c教學(xué)方法。
從3到18歲課程,體系完整,接軌未來較新科技,培養(yǎng)未來人才。
通過機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過程,是一個(gè)綜合教育過程。按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,通過這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題能力等綜合能力。機(jī)器人是學(xué)習(xí)創(chuàng)造和編程的課程。
班制:6-8人
課時(shí):90分鐘
開課時(shí)間: 隨到所學(xué)
班型:周六日/晚上
課程特色:1.容易上手、可觸摸的程序。2.深受孩子喜愛的卡通編碼形象。
廣州樂博編碼機(jī)器人課程內(nèi)容
UARO一期
幼兒園中班上學(xué)期。初步了解什么是機(jī)器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。
UARO二期
幼兒園中班下學(xué)期。本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器,機(jī)器人的操作更為復(fù)雜,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類身體進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式,培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,從而提升創(chuàng)造力。通過調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。
UARO三期
幼兒園大班上學(xué)期。通過編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí),讓學(xué)生直觀的感受程序,使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序,感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學(xué)生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個(gè)方面感知程序,建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。
UARO四期
幼兒園大班下學(xué)期。增強(qiáng)搭建與編程難度,使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣,提高學(xué)生探究問題的能力,使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題,學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序,極大的提高了機(jī)器人的可操作性。
課程:廣州白云樂博3-5歲編碼機(jī)器人課程 學(xué)校: 廣州白云區(qū)云城東路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢: