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江門(mén)蓬江區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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江門(mén)機(jī)器人少兒編程班哪家口碑好

發(fā)布時(shí)間:2023-04-03 11:41:15來(lái)源:魔方格

初級(jí)少兒編程課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué),積木機(jī)器人的各個(gè)零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小,而不能學(xué)習(xí)難度過(guò)高課程的孩子也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了幼兒機(jī)器人教育的空白,使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。

為什么選擇積木少兒編程?
  • 1

    提升孩子邏輯思維能力

  • 2

    培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

  • 3

    全國(guó)競(jìng)賽

  • 4

    人工智能時(shí)代必修課

積木機(jī)器人課程內(nèi)容
01課前預(yù)習(xí)
啟蒙課程
該課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
02勤記筆記
拓展課程
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,該課程增加了新的傳感器,讓同學(xué)熟悉各種編程程序卡,并學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。讓學(xué)員們理解到編程的思維和思考后帶來(lái)的樂(lè)趣,會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。
03鞏固課內(nèi)
進(jìn)階課程
孩子們通過(guò)在了解簡(jiǎn)單程序基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)學(xué)員觀(guān)察并思考積木機(jī)器人,搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造,通過(guò)程序編輯模擬功能。搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造,通過(guò)程序編輯模擬功能。
 
積木教學(xué)流程
 
  • 01情景引入
  • 02科普知識(shí)
  • 03主題搭建
  • 04創(chuàng)意搭建
  • 05拓展游戲
  • 06課程總結(jié)
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)構(gòu)環(huán)境
  • +
  • 服務(wù)前臺(tái)+
  • +
  • +
樂(lè)博樂(lè)博積木課程優(yōu)勢(shì)
安全質(zhì)量
課程服務(wù)
采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒,還包含流馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線(xiàn)傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件,無(wú)毒無(wú)害。
組裝搭建
附贈(zèng)服務(wù)
學(xué)生通過(guò)套器材,組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
興趣培養(yǎng)
報(bào)名提醒
由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫(xiě)對(duì)應(yīng)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。

江門(mén)機(jī)器人少兒編程班哪家口碑好?推薦樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)。樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育的編程課程有效激發(fā)孩子的好奇心,孩子可以在編程學(xué)習(xí)中提升,寓教于樂(lè),學(xué)習(xí)的過(guò)程也通過(guò)讓他們自己設(shè)計(jì)一些小游戲,更好的了解游戲是如何設(shè)計(jì)的,通過(guò)學(xué)習(xí)編程,體驗(yàn)到編程學(xué)習(xí)樂(lè)趣,通過(guò)創(chuàng)造的過(guò)程也讓孩子的心智得到磨煉。

學(xué)習(xí)編程也可以有效提升孩子的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力,隨著我們?nèi)斯ぶ悄軙r(shí)代的日新月異的科技發(fā)展,科技和人文也需要良好的結(jié)合在一起,孩子要通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀、寫(xiě)作、溝通,來(lái)更好的應(yīng)對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)上的難題。

在樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人,學(xué)員在玩耍的同時(shí)保留學(xué)習(xí)狀態(tài),達(dá)到一個(gè)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)比較平衡的狀態(tài),做到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩不誤,在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假日,解決學(xué)習(xí)的難題。

樂(lè)博樂(lè)博培訓(xùn)為學(xué)員配備教師資源,老師擁有扎實(shí)的編程知識(shí),多年編程教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),熟知孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力、興趣等為學(xué)員提供定制編程學(xué)習(xí)方案,提供針對(duì)性教學(xué)服務(wù),幫助孩子在老師的指導(dǎo)下能夠掌握基本的編程技能。

采用趣味學(xué)習(xí)課堂,老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)編碼、積木顆粒以及電子模塊,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,提升孩子的科技素養(yǎng),通過(guò)實(shí)踐操作能力鍛煉孩子的動(dòng)手能力,培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力。

樂(lè)博機(jī)器人關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,采用階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng),追蹤孩子的學(xué)習(xí)情況,教學(xué)過(guò)程可視化,培養(yǎng)孩子面向未來(lái)、勝任未來(lái)的21世紀(jì)的核心科技素養(yǎng),幫助孩子積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

如何學(xué)機(jī)器人少兒編程?

展示程序源代碼

編程是一項(xiàng)需要實(shí)踐的技能,光看書(shū)是不夠的。你必須讓孩子們動(dòng)手寫(xiě),這比談?wù)摳拍钜行У枚?。否則,即使學(xué)會(huì)了變量、循環(huán)和函數(shù),孩子們?cè)诳瞻拙庉嬈髑熬帉?xiě)新程序時(shí)不知道從哪里開(kāi)始。所以好的方法是你和孩子們坐在一起,解釋需要寫(xiě)的每一行代碼,教孩子探索事物的本質(zhì)。

從小游戲中學(xué)習(xí)

興趣是好的老師,如果你一上來(lái)就給孩子講變量和邏輯運(yùn)算,估計(jì)孩子不會(huì)感興趣,也不會(huì)理解。所以好的方法是從一個(gè)有趣的小游戲中學(xué)習(xí)編程。許多程序員通常從寫(xiě)電子游戲開(kāi)始,如憤怒的小鳥(niǎo)、Mincraft等游戲都是靈感的來(lái)源。

讓孩子自己動(dòng)手做

當(dāng)你和孩子一起練習(xí)時(shí),你必須避免搶孩子鍵盤(pán)的沖動(dòng),即使是短暫的也不行。如果孩子遇到困難,不要搶過(guò)來(lái)自己操作,而是用手指著屏幕來(lái)引導(dǎo)孩子。

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