深圳南山積木機(jī)器人培訓(xùn)選哪家機(jī)構(gòu)

深圳南山積木機(jī)器人培訓(xùn)選哪家機(jī)構(gòu)?樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程中所需要的各個(gè)零部件均為積木模塊，適合于小年齡段的孩子，這個(gè)年齡段的孩子還不能接受中高級(jí)的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過(guò)程中，會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力，從玩中開(kāi)發(fā)孩子的思考力和興趣點(diǎn)。

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人為了讓孩子們學(xué)習(xí)到且科學(xué)的少兒機(jī)器人編程教育，在課程體系上進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)研，為每個(gè)階段的孩子們都打造了一個(gè)適合的少兒機(jī)器人編程學(xué)習(xí)課程，讓每個(gè)孩子們?cè)诳茖W(xué)的學(xué)習(xí)體系下逐步的接收少兒機(jī)器人編程知識(shí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)的少兒機(jī)器人編程教育時(shí)，提高多方面的綜合能力。

樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程簡(jiǎn)介

使用教材：樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的教具

教學(xué)師資：機(jī)器人比賽選手、編程師。

教學(xué)目的：幫助學(xué)員了解積木搭建的方式

教學(xué)內(nèi)容：課程引進(jìn)正版的積木教材作為教具，開(kāi)發(fā)了集挑戰(zhàn)性、趣味性和可操作性的學(xué)習(xí)方案。在教學(xué)的過(guò)程中將會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)等多門(mén)學(xué)科的知識(shí)，初步幫助學(xué)員們建立不同學(xué)科的概念，引導(dǎo)孩子自由想象創(chuàng)造，提升孩子的邏輯思維能力和專(zhuān)注力。

積木機(jī)器人課程內(nèi)容

啟蒙課程

該課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

拓展課程

在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上，該課程增加了新的傳感器，讓同學(xué)熟悉各種編程程序卡，并學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。讓學(xué)員們理解到編程的思維和思考后帶來(lái)的樂(lè)趣，會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。

進(jìn)階課程

孩子們通過(guò)在了解簡(jiǎn)單程序基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)員觀察并思考積木機(jī)器人，搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造，通過(guò)程序編輯模擬功能。搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造，通過(guò)程序編輯模擬功能。