發(fā)布時(shí)間:2024-06-05 11:41:42來源:魔方格
初級(jí)少兒編程課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué),積木機(jī)器人的各個(gè)零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小,而不能學(xué)習(xí)難度過高課程的孩子也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了幼兒機(jī)器人教育的空白,使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
5歲可以開始學(xué)習(xí)樂高,培養(yǎng)編程興趣。到了一二年級(jí)就可以接觸Scratch、CodeMonkey了,一直能學(xué)到五六年級(jí),這個(gè)年齡段對(duì)于編程學(xué)習(xí)比較重要,要有意識(shí)的訓(xùn)練并強(qiáng)化孩子的編程計(jì)算思維,規(guī)范他們的編程習(xí)慣,比如書寫正確規(guī)范的編程代碼,盡量用更少的代碼去解決問題,這些是整個(gè)編程的根基。到了初中再接觸Python,往專業(yè)的成人化編程語言和軟件去過渡。不分男女。
成都樂博樂博積木機(jī)器人班暑假班
(啟蒙)基礎(chǔ)搭建&程序體驗(yàn) 通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
(進(jìn)階)模擬現(xiàn)實(shí) &主題任務(wù) 增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開始體會(huì)編程的思維和帶來的樂趣。
(拓展)編程初體驗(yàn) 觀察思考生活中的機(jī)器裝置,通過動(dòng)手搭建、程序編輯,模擬功能,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
課程收獲
1.動(dòng)手搭建能力
學(xué)生在搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提升學(xué)生的工程素養(yǎng)。
2.創(chuàng)新創(chuàng)造能力
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生在這個(gè)過程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣
4.邏輯思維能力
編程是強(qiáng)度很大的腦力勞動(dòng)。學(xué)科中的一切并非自然生成,完全出自人的大腦的抽象,更好培養(yǎng)邏輯思維等
樂博樂博教育簡(jiǎn)介
樂博樂博以提升教學(xué)效果與體驗(yàn)為核心,通過互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)打通教服各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù),打造OMO(線上線下融合,Online-Merge-Offline)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
課程:成都樂博樂博積木機(jī)器人班 學(xué)校: 成都武侯新光路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢: