發(fā)布時間:2023-04-23 15:41:40來源:魔方格
孩子時期智力的發(fā)展很快,思維也很活躍,此時若進行智力鍛煉和培養(yǎng),對日后會大有所助。而圍棋就是一個很好的腦力鍛煉方法,對弈的過程不僅可以鍛煉孩子的集中力、思考力、計算力、記憶力等,還可以提高智力、專注力和觀念,培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力、獨自解決問題的能力。
啟蒙階段使學(xué)生具備基本的學(xué)習(xí)能力和傳統(tǒng)文化常識;小學(xué)階段掌握國學(xué)學(xué)習(xí)方法,為進一步學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典打下基礎(chǔ);學(xué)習(xí)階段,以詩教為途徑,讓學(xué)生通經(jīng)明史,學(xué)習(xí)中國文化精髓,成人成才。
國藝模塊包括書法、國畫、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程,能夠陶冶情操,深入地領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的魅力,體悟其中的種種韻味,感慨于前人的藝術(shù)創(chuàng)作。
通過親子人文通識教學(xué),綜合物證實物觀摩、線下授課、在線圖文等方式,依托中華浩若煙海的文明物證,講述中華色彩斑斕的長情故事,夯實中華五千家寶貴的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁,與道德根基。
圍棋官子,稱作收官,這是圍棋對弈的后面一個環(huán)節(jié)。通俗來講就是打掃戰(zhàn)場。在對弈雙方結(jié)束戰(zhàn)斗后,將雙方的地盤邊界劃分清楚。
復(fù)盤,是指在對局結(jié)束后,復(fù)演該盤棋的記錄,以檢查對局中招法的優(yōu)劣和得失。這一環(huán)節(jié)對于學(xué)棋人的非常重要,能夠汲取個人心得。
俗話說:“勤能補拙”,通過對弈,我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足。在發(fā)現(xiàn)不足之后,我們要通過日常的練習(xí)來提升自己,讓你有所進步。
學(xué)習(xí)圍棋,主要的收獲并不是冠軍頭銜而是在棋盤上領(lǐng)悟到的道理。將在棋盤上學(xué)到的道理運用在生活中,才是學(xué)棋的大智慧。
學(xué)校會根據(jù)學(xué)員的特點制定學(xué)習(xí)方案,量身定制。
教學(xué)過程小班授課,老師輔導(dǎo)教學(xué),解疑答惑。
合理安排上課時間,學(xué)員能夠隨到隨學(xué),隨心學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩,讓學(xué)員學(xué)得開心,對學(xué)習(xí)有興趣。
廣州天河秦漢胡同圍棋班教的怎么樣?秦漢胡同國學(xué)書院在圍棋的培訓(xùn)方面,通過理論和實踐結(jié)合的方式,科學(xué)訓(xùn)練孩子的思維能力,我們的圍棋課程經(jīng)過了對圍棋學(xué)習(xí)的內(nèi)容改進,希望幫助更多學(xué)員愛上學(xué)習(xí)圍棋,讓孩子從小接觸到圍棋,并且作為一門興趣愛好,在學(xué)習(xí)圍棋技能的同時,也可以提升對中國文化千年傳統(tǒng)的了解。
我們的圍棋課程和傳統(tǒng)文化形成了非常好的融合,本身圍棋也是我們傳統(tǒng)文化的一部分,然后我們涉及到的業(yè)務(wù)范圍也涵蓋了眾多的區(qū)域,我們將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育相結(jié)合,開設(shè)了書畫、琴棋、茶藝等國學(xué)文化的教學(xué)。
我們的教學(xué)老師在圍棋學(xué)習(xí)方面有著多年經(jīng)驗,老師們對圍棋有著深厚的感情,并且也對學(xué)習(xí)圍棋方面具有很強的信念感,在圍棋領(lǐng)域也是受到了較多推崇的。
秦漢胡同善于通過學(xué)員對圍棋知識的學(xué)習(xí),為學(xué)員帶來一些道理的講授,通過學(xué)習(xí)圍棋,也讓學(xué)員們在為人處世上形成良好的方式,也具有較好的行為方式和行為準(zhǔn)則,寓教于樂,有效提升對圍棋技能的掌握程度。
我們的教學(xué)也充分調(diào)動了學(xué)員的積極性,除了幫助學(xué)員掌握理論知識點之外,也會主動幫助學(xué)員體驗到圍棋方面所蘊含的道理,上課時候也會積極互動,為了提高課堂的吸引力,還搭建了一個動畫方式的快樂學(xué)習(xí)平臺。
這次關(guān)于秦漢胡同圍棋培訓(xùn)怎么樣的問題,對于想讓孩子學(xué)習(xí)圍棋的家長,我們這里安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)圍棋方面配備的師資,還有通過科學(xué)的方式調(diào)動學(xué)員積極性的方式,都為學(xué)員帶來了學(xué)習(xí)圍棋的方式,體驗圍棋之美。
為什么學(xué)圍棋?
圍棋可以提高學(xué)員的計算能力:圍棋中的計算實在是太多了,包括“氣”的計算、“死活”的計算和“地盤”的計算。從開盤到終局,無時無處不處在計算之中。據(jù)說日本名譽棋圣藤澤秀行在日本的一次棋圣戰(zhàn)中,一步棋考慮3個小時,算清一萬多個變化后,下出了至關(guān)重要的一步。
圍棋從某種角度說是比算路的游戲,而且它里面的計算比較直觀,是黑白棋子形狀,跟珠心算還不同(珠心算比較抽象些)。圍棋水平越高,算路越深。從剛開始學(xué)棋,就接觸“氣”的計算,不管多高多低水平的愛好者,都能從中得到樂趣。當(dāng)然,還是水平越高,其中的樂趣越大。這種邊玩邊計算的游戲,無形之中,學(xué)員的計算力就會得到強化,這對學(xué)員將來的數(shù)理化學(xué)習(xí)非常有益。
學(xué)圍棋的常見誤區(qū)
對勝負(fù)看的太重/太輕。“我們學(xué)員輸棋總是很難過,經(jīng)常掉眼淚兒”“學(xué)員贏棋就沾沾自喜,前半盤優(yōu)勢后面就不認(rèn)真下了”。有許多家長都有類似的問題,這個問題相信也是每一位家長大概率會遇到的一個很頭疼的問題,這便是學(xué)員對圍棋勝負(fù)的看法誤區(qū)。
學(xué)員只是單純的認(rèn)為,輸了就是被打敗了,心里產(chǎn)生了挫敗感。贏了便是勝利,開心的不行,這也導(dǎo)致和輸棋之間產(chǎn)生了巨大的落差讓學(xué)員心理上難以接受。便會在情緒上產(chǎn)生巨大的變化,但對對于勝負(fù)無所謂,那便會慢慢喪失前進的動力,從而喪失興趣。
課程:廣州天河圍棋培訓(xùn)課程 學(xué)校: 廣州天河區(qū)秦漢胡同教育 咨詢: