教師資格證面試主要是考察考生在講臺上的臺風(包括言行舉止、著裝打扮等)、知識儲備、綜合分析能力、處理問題的應(yīng)變能力、人際交往能力、自我控制能力和對待生活、對待工作的態(tài)度等,面試考察的范圍很廣,涉及的考察方面多。
主要考查教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
主要考查學前階段的教育原理、學前少兒發(fā)展、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、評價等。
主要考查小學階段的教育原理、學生指導、班級管理、學科知識、教學設(shè)計、教學實施、教學評價等。
主要考查中學階段的教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理等。
主要考查中學階段相應(yīng)學科的運用、設(shè)計、實施、評價的能力。考試大綱根據(jù)本學科的特點制定,基本包含學科知識、教學設(shè)計、教學實施和教學評價的內(nèi)容。
教師資格證
階段性測試,針對性指導,課后服務(wù),能讓學習效果可視化。
配備學習管理師,監(jiān)督指導,教學服務(wù)完善,嚴格的假勤管理制度。
配備指導教師,跟進學生的學習進度,為學員提供課外答疑和指導。
小班教學,在營造相互促進的學習氛圍,同時有針對性的細節(jié)授課。
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