很多同學想學日語主要是出于興趣愛好,滿足平時看日本動漫、聽日語歌曲、cosplay扮演以及了解日本文化的需要。雖然學日語出于一種愛好,但卻是愿意學習,學習目標明確的一種選擇。而且學習語言還有助于智力發(fā)展、眼界的開闊,對未來影響深遠。同時看動漫、聽日文歌曲或者日本書籍對學習日語非常有幫助,多學一門語言只會給你豐富知識。學習日語是否有用?學習日語有什么用?這類問題對每個人來說,都是不一樣的,每個人學日語的目的不一樣,新通日語培訓,課程多樣,可在線咨詢適合自己的課程。
適合基礎薄弱或剛入門的學生,發(fā)音練習和2冊教材的學習達到在熟悉的語言環(huán)境中簡單表達要求、意見、問題。如:自我介紹、購物、點菜、問路等。
適合N4起點的學生,2冊教材的學習達到可以能夠理解日常場景中的日語,并能在一定程度上理解各類場合中的日語。如:自助游、看動漫、簡單日常交流、會議、閱讀資料等。
適合N2起點的學生,2冊教材的學習達到能夠理解各類場景中的日語能力,能夠參與討論,發(fā)表個人觀點,應付較難理解的表達方式。如:上課、與日語母語人交流、討論會、閱讀文獻等。
新通教育
日語是一門普通高等學校本科專業(yè),屬外國語言文學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予文學學士學位。該專業(yè)學科基礎包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區(qū)域研究、比較文學與跨文化研究,具有跨學科特點。還可與其他相關專業(yè)結合,形成復合型專業(yè),以適應社會發(fā)展的需要。深圳學日語哪里好?
深圳學日語哪里好?
學日語就選新通日語培訓機構,新通教育針對日本留學學生需求開設不同階段的日語課程,在預計目標時間達到入學要求。留學顧問與日語教師的溝通及水平測試,來鎖定學習時間和課程進度,準確的達到學習效果和目的,留學顧問、留學文案與日語教師的緊密配合。在課程中完成留學申請前的一系列準備,精準的把控每一個環(huán)節(jié),針對讀研的學生,安排面試輔導,專業(yè)詞匯提升,行前指導等課程。
新通日語課程亮點
幫助學員熟悉日語體系,簡單了解日本文化等。
新通日語適用對象
對日語感興趣的學員,有無基礎皆可。
新通日語學習目標
幫助學員熟悉日語體系,簡單了解日本文化等。
日語聲調的類型
日語以東京音為標準音,其聲調可以分為如下幾種類型: 0型,①型,②型,③型,④型,⑤型等。
0型。也叫平板型。表示只有第一拍低,其他各拍都高,無下降處。后續(xù)的助詞也高。
かぜ
例:「風が(低高高)」
かぞく
① 型。也叫頭高型。表示只有第一拍高,以下各拍都低。例:「家族が(高低低低)」
②型。尾高型•中高型。表示只有第二拍高,第一拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。 只有二個假名的詞是尾高型。有三個假名以上的詞是中高型。
やま やま
例:「山(低高)」「山が(低高低)」
③型。尾高型•中高型。表示第二拍,第三拍高,第一拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個假名的詞是尾高型。有四個假名以上的詞是中高型。
おとこ おとこ
例:「男(低高高)」「男が(低高高低)」
④型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高,第一拍和第五拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有四個假名的詞是尾高型。有五個假名以上的詞是中高型。
おとうと おとうと
例:「弟(低高高高)」「弟が(低高高高低)」
以此類推。
日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個單詞(包括后續(xù)的助詞在內)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調配置形式,而不可能出現類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調配置。無論多長的單詞,其聲調配置都必須符合這個規(guī)律。
另外,當兩個單詞組成一個合成詞時,第二個單詞的第一個假名常常用重讀。例如:
東京(とうきょう 0)+大學(だいがく 0)=東京大學(とうきょうだいがく )
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