很多同學(xué)想學(xué)日語主要是出于興趣愛好,滿足平時看日本動漫、聽日語歌曲、cosplay扮演以及了解日本文化的需要。雖然學(xué)日語出于一種愛好,但卻是愿意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的一種選擇。而且學(xué)習(xí)語言還有助于智力發(fā)展、眼界的開闊,對未來影響深遠。同時看動漫、聽日文歌曲或者日本書籍對學(xué)習(xí)日語非常有幫助,多學(xué)一門語言只會給你豐富知識。學(xué)習(xí)日語是否有用?學(xué)習(xí)日語有什么用?這類問題對每個人來說,都是不一樣的,每個人學(xué)日語的目的不一樣,新通日語培訓(xùn),課程多樣,可在線咨詢適合自己的課程。
適合基礎(chǔ)薄弱或剛?cè)腴T的學(xué)生,發(fā)音練習(xí)和2冊教材的學(xué)習(xí)達到在熟悉的語言環(huán)境中簡單表達要求、意見、問題。如:自我介紹、購物、點菜、問路等。
適合N4起點的學(xué)生,2冊教材的學(xué)習(xí)達到可以能夠理解日常場景中的日語,并能在一定程度上理解各類場合中的日語。如:自助游、看動漫、簡單日常交流、會議、閱讀資料等。
適合N2起點的學(xué)生,2冊教材的學(xué)習(xí)達到能夠理解各類場景中的日語能力,能夠參與討論,發(fā)表個人觀點,應(yīng)付較難理解的表達方式。如:上課、與日語母語人交流、討論會、閱讀文獻等。
新通教育
有些朋友喜歡通過日本動漫來學(xué)習(xí)日語發(fā)音,很不幸地告訴你,你學(xué)的不是真正的日語發(fā)音。動畫場景需要夸張的語音、語調(diào),再加上方言(真的,日本也有方言),很容易就會把你的發(fā)音帶偏,再想學(xué)習(xí)純正的日語發(fā)音可就難上加難了。廣州高考日語培訓(xùn)機構(gòu)哪里好?
廣州高考日語培訓(xùn)機構(gòu)哪里好?
學(xué)日語就選新通日語培訓(xùn)機構(gòu),新通教育針對日本留學(xué)學(xué)生需求開設(shè)不同階段的日語課程,在預(yù)計目標(biāo)時間達到入學(xué)要求。留學(xué)顧問與日語教師的溝通及水平測試,來鎖定學(xué)習(xí)時間和課程進度,準(zhǔn)確的達到學(xué)習(xí)效果和目的,留學(xué)顧問、留學(xué)文案與日語教師的緊密配合。在課程中完成留學(xué)申請前的一系列準(zhǔn)備,精準(zhǔn)的把控每一個環(huán)節(jié),針對讀研的學(xué)生,安排面試輔導(dǎo),專業(yè)詞匯提升,行前指導(dǎo)等課程。
新通日語課程亮點
幫助學(xué)員熟悉日語體系,簡單了解日本文化等。
新通日語適用對象
對日語感興趣的學(xué)員,有無基礎(chǔ)皆可。
新通日語學(xué)習(xí)目標(biāo)
幫助學(xué)員熟悉日語體系,簡單了解日本文化等。
日語口語練習(xí)
日語學(xué)習(xí)中,對于日語口語的學(xué)習(xí)讓很多同學(xué)很頭痛。下面,小編給大家分享幾個練習(xí)日語口語的步驟,大家可以作為參考。
第一步
日常生活日語是比較簡單的一步,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行跟讀了,反復(fù)的跟著讀,模仿里面說話的語氣、語調(diào)和節(jié)奏等這些。跟讀多了,可以有效的提高我們的理解水平、語言音調(diào)等方面的能力。在其中,有什么不懂的地方,可以找出聽力原文,看看是哪里不懂,把那里給標(biāo)記下來,然后繼續(xù)的跟讀、跟讀、直到把那些完整無誤的讀出來,就算成功了,日語口語訓(xùn)練不能少。
第二步
在第一步的基礎(chǔ)加大了難度,你能夠把那材料非常熟練的跟讀了,那就可以完全把那材料進行復(fù)述了,把那內(nèi)容先放出來,然后把聽到的材料進行復(fù)述材料,這樣可以在原有的基礎(chǔ)上,有效的提高表達能力,當(dāng)然,這個還是有一定難度的,多練習(xí)學(xué)習(xí),相信還是可以的。
第三步
對文章材料進行復(fù)述。內(nèi)容可以先故事那些入手,故事復(fù)述的難度沒有那么大,慢慢地也可以往議論文這些方面進行復(fù)述,一段時后你會發(fā)現(xiàn)你的日語會有很大的提高,日語學(xué)習(xí)要加強。
第四步
口頭敘述文章,這是口語練習(xí)中,難度系數(shù)比較高的了,但效果也是非常好的,它不僅需要我們邏輯思維能力,和表達能力,在事先要先打好草稿比較好。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進入 廣州新通教育培訓(xùn)機構(gòu) 詳細了解,咨詢電話: