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鄭州金水區(qū)新航道雅思托福培訓(凱旋校區(qū))
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鄭州新航道GRE課程教學口碑怎樣

發(fā)布時間:2023-06-01 14:47:00來源:魔方格

GRE考試主要考查考生的文字推理、數(shù)量推理、批判性思維和分析性寫作能力,適用于申請世界范圍內的理工科、人文社科、商科、法學等多個專業(yè)的碩士、博士以及MBA等教育項目,并作為全球研究生院招生和獎學金發(fā)放的參考依據(jù)。GRE考試成績自考試日起5年內有效。
GRE課程教學目標
V
詞匯

掌握詞匯量10000+,其中GRE核心詞匯3000個。

V
搭建

搭建GRE四科的感性認知及對應能力。

V
技巧

形成固定的答題技巧、方法論及總結不同的盲點題型。

 
新航道教學特色
  • 實時反饋
    每節(jié)課后搜集教師在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長及時溝通學員學習情況。
  • 階段測試
    每達到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺尋找學員短板并及時調整學習方案。
  • 心理疏導
    時刻關注學員的心理狀態(tài),勞逸結合、幫助學員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
  • 科學規(guī)劃
    針對各個學員進行一份詳細科學的教學規(guī)劃、學習規(guī)劃、留學規(guī)劃等讓學員做到心中有數(shù)。
  • 抽查單詞
    量化每天的單詞量,背誦內容,學習顧問會對每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶。
  • 檢查作業(yè)
    教師課后第一時間反饋作業(yè)情況,由學習顧問跟進作業(yè)內容,實時規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。
GRE寫作考試技巧
  • 清晰審題

    審題是寫文章的基礎,只有讀明白了題目,才可以寫出切題的文章,大家在審題過程中要求針對題中的信息進行篩選,哪些是有用信息,而哪些是無用信息,而后將有用信息根據(jù)順序分小點列出來。

  • 遣詞造句

    按照審題步驟已經列出的內容要點,列出文章里也許要的關鍵詞語(如動詞、短語等) 列出文章中也許會用到的句型,列出文章里也許會用到的語句間的連接詞,按內容要點順序和所列詞語、句型寫出單句。

  • 串句成文

    注意文章的時態(tài)運用,整篇文章的時態(tài)還要保持一致性。 注意文章的布局結構。恰當?shù)亩温鋭澐?,前后語句連貫,句型選擇,連接詞運用,使文章層次分明,語言暢通,連接恰當,為文章增色出彩。

  • 通讀檢查

    完善寫作。通讀文章時,再去檢查前后內容是不是連貫,語言是否暢通,段落劃分是否分明,句型及連接詞的運用是否恰當,時態(tài)運用是否一致,標點符號是否規(guī)范等等。完成了這些檢查作出修改。

新航道校區(qū)環(huán)境
 
新航道教學核心
嚴控授課質量

 

新航道聘用國內外知名大學畢業(yè)、教學經驗豐富,四大“關卡”嚴控教師入職率,多方位教學評估+學生滿意度考核,授課質量更高。

針對性強

 

多年GRE考點深挖,量身定制方案,針對薄弱項重點突破,定期檢驗知識點掌握程度,根據(jù)學員學習效率調整課程節(jié)奏。

多種上課模式

 

線上線下多種模式選擇,針對學生基礎能力、學習時間、投入成本等自由選擇線上網(wǎng)課or線下面授課程,且班型多樣化。


鄭州新航道GRE課程教學口碑怎樣?本機構的gre課程分為白天走讀班、周末兩天班以及周末一天班這幾種班型學員可以根據(jù)自己的時間情況進行選擇,可選擇的范圍較廣。本機構的gre課程從閱讀、填空、寫作、詞匯以及數(shù)學全方面的進行教學,從各個方面去提升學員的gre水平。

新航道在教學時使用的講義是本機構通過長期的分析與研究所自主研發(fā)的教材,對于幫助學生鞏固基礎、解析出題規(guī)律以及點撥學生的應試技巧這幾個方面都是非常有利的。同時教學時還會將內部教材與美國原版的經典教材相配合進行講解,再進行隨堂練習幫助學生全面突擊gre。

除了上課以外本機構還會對固定的班型進行作業(yè)監(jiān)控,一些學員只會在上課的時候學習,下課以后不回去復習與練習,作業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)能夠讓學員擁有學習的緊迫感,而不是很隨意的學習,能夠使學員的學習有效性更加的高。

GRE閱讀試題類型介紹

(1)主題思想型:

主要考查考生對整篇文章中心的理解能力。其通常是針對這篇文章的全篇內容而設,包括對文章的main idea,作者寫作的目的等問題的提出,概括性強。

2)事實型:

主要考查考生對文章中圍繞主題思想提出的資料細節(jié)的理解能力。

(3)推理型:

主要考查考生從文章中提出的各種資料,或某些觀點,或某個假設,或文章的中心思想中推出某些隱含在字里行間的言外之意的能力,要求這種推論是合乎邏輯的。這就遠超出了對文章字面和大意的理解要求,而需要考生對文章有更保人細致的理解。

(4)應用里:

要求考生在正確、充分地理解文章思想或作者觀點的基礎上,將文章中的思想觀點和方法正確地運用子其他場合。

(5)邏輯結構型:

主要考查考生對文章的退輯結構設計、整體思路的鋪排等的了解。即針對作者的謀篇布局、寫作手法、推理手法、論證手法而設置,是對考生的語篇結構分析能力以及寫作知識和技巧等進行綜合考查。在少數(shù)情況下還可能詢間某些段落的上述情況。

(6)語氣、態(tài)度里:

針對作者行文的語氣、文體的風格以及作者對文中所談事物的態(tài)度而發(fā)問。是樂觀還是悲觀;是熱情還是淇不關心;是同情憐憫還是諷刺挖苦等。

類是考查考生的概括綜合、識別理解、邏輯推理能力,后三類則是更進一步側試考生的知識運用、分析評價水平。

課程:鄭州GRE320分課程 學校: 鄭州金水區(qū)新航道雅思托福培訓(凱旋校區(qū)) 咨詢:

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