發(fā)布時(shí)間:2022-11-21 09:09:20來(lái)源:魔方格
朗閣托福100分課程開(kāi)設(shè)多種學(xué)習(xí)班型,通過(guò)小班授課的模式,從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面幫助學(xué)員夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),滿足不同學(xué)員需求,朗閣教師為學(xué)生提供面授課程,診斷學(xué)員問(wèn)題,及時(shí)反饋授課效果,并根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果及學(xué)員特點(diǎn),提供學(xué)習(xí)建議。
托福聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分分?jǐn)?shù)30分,共計(jì)120分。托??荚嚨囊淮筇攸c(diǎn)就在于評(píng)分體系,其中的主觀題型的判分采取的是整體評(píng)分的原則,客觀評(píng)判口語(yǔ)和寫(xiě)作答題的總體質(zhì)量。
考生參加完托??荚嚭?,會(huì)收到分?jǐn)?shù)報(bào)告,標(biāo)明其整體英語(yǔ)水平和各單項(xiàng)語(yǔ)言技能的成績(jī),顯示考生是否已具備在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中取得成功所需的技能。
通過(guò)筆記訓(xùn)練、重聽(tīng)跟讀和復(fù)述總結(jié)等底稿學(xué)生的聽(tīng)力技能。
實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用TOEFL閱讀技巧,突破長(zhǎng)難篇章,切實(shí)提高閱讀速度及正確率。
幫助學(xué)員系統(tǒng)提高應(yīng)試技能,系統(tǒng)提升邏輯,框架,用詞和句式的多樣性。
形成順暢的美式思維及邏輯,提高解釋細(xì)節(jié)和分析細(xì)節(jié)的應(yīng)試技能。
詞匯是語(yǔ)言的基本,掌握豐富的詞匯,在其寫(xiě)作過(guò)程中就可以更好的組成句子,寫(xiě)出更好的文章,所以豐富詞匯量是托福寫(xiě)作能力的提升方法之一。
提高托福寫(xiě)作也需要重視閱讀,大量的閱讀能開(kāi)拓視野,豐富知識(shí),增加語(yǔ)感,在寫(xiě)作時(shí)就可以更好的應(yīng)用,也能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀過(guò)程中,對(duì)一些好的句子加以背誦。讓腦海里呈現(xiàn)豐富的句子和短語(yǔ),在寫(xiě)作過(guò)程中,它們會(huì)自然而然地冒出來(lái),幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。
模仿例文寫(xiě)作方法,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要十分細(xì)心,不懂得地方就應(yīng)該多讀范文,多寫(xiě)多練,持之以恒,寫(xiě)作水平就一定會(huì)逐步提高。
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解,學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師會(huì)對(duì)學(xué)員單詞進(jìn)行背誦抽查,加深單詞記憶。
每節(jié)課后搜集在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更好的狀態(tài)。
想要背好托福詞匯不僅需要優(yōu)質(zhì)教材,也需要找到能夠發(fā)揮其價(jià)值的正確方法,這樣大家的詞匯量才能得到更快更好的提升。朗閣自成立以來(lái),一直致力于雅思、外教口語(yǔ)、全日制英語(yǔ)、成人英語(yǔ)、企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)等英語(yǔ)語(yǔ)言領(lǐng)域的研究,總結(jié)出一系列適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,并獲得了學(xué)員的廣泛認(rèn)可。朗閣完善的課程體系、強(qiáng)大的師資力量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、的學(xué)習(xí)環(huán)境以及客戶為本的服務(wù)理念更是為廣大學(xué)員所廣為傳頌。
鄭州朗閣托福培訓(xùn)班
使用教材
采用ETS官方指南,結(jié)合海外引進(jìn)先進(jìn)預(yù)備教材及朗閣美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材進(jìn)行教學(xué)。
入學(xué)水平
詞匯量在2000-2500,初三至高一英語(yǔ)程度或同等水平。
不知道自己的英語(yǔ)水平? 可在線預(yù)約1v1入學(xué)水平測(cè)試。
課程目標(biāo)
能對(duì)抽象事物進(jìn)行思考,能用英語(yǔ)接觸熱點(diǎn)話題,能運(yùn)用一定數(shù)量的從句。
朗閣托福課程大綱
學(xué)習(xí)單元 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
單元一 | 休閑活動(dòng);世界各國(guó);描述將來(lái)會(huì)發(fā)生的事;過(guò)去分詞;現(xiàn)在完成時(shí);描述過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) |
單元二 | 現(xiàn)在完成時(shí);描述現(xiàn)在發(fā)生的事;音樂(lè);在機(jī)場(chǎng);旅游;乘飛機(jī)旅行 |
單元三 | 過(guò)去進(jìn)行時(shí);一般過(guò)去時(shí);引用、引言;描述過(guò)去發(fā)生的事;講故事;交通工具 |
單元四 | 連接詞;情態(tài)動(dòng)詞;代詞;描述可能性;描述圖片;情感;畫(huà)畫(huà);個(gè)人物品 |
單元五 | 將來(lái)時(shí);現(xiàn)在進(jìn)行時(shí); 描述將來(lái)發(fā)生的事;科幻小說(shuō)、電影;環(huán)境問(wèn)題 |
單元六 | 零條件句;祈使句;第一條件句;講條件;打電話;使用email、聊天室等;地理特征 |
單元七 | 代詞;轉(zhuǎn)述、復(fù)述;描述現(xiàn)在的事實(shí);提出請(qǐng)求;提出借口;描述習(xí)慣;作概括;家務(wù)事;犯罪和罪犯 |
單元八 | 轉(zhuǎn)述、復(fù)述;轉(zhuǎn)述別人問(wèn)的問(wèn)題;表達(dá)目的;表達(dá)情感;常見(jiàn)表達(dá)方式;描述人物;描述朋友、友誼 |
單元九 | 第二條件句;限定性定語(yǔ)從句;描述想象中的場(chǎng)景;工作面試;職業(yè);市場(chǎng)調(diào)查 |
單元十 | 第三條件句;狀語(yǔ);處理困難的事情;復(fù)合動(dòng)詞;數(shù)學(xué)測(cè)試;記憶力測(cè)試;提高記憶力;描述后悔的事 |
單元十一 | 被動(dòng)語(yǔ)態(tài);非限定性定語(yǔ)從句;描述過(guò)程;計(jì)劃一個(gè)露營(yíng);露營(yíng);小組討論 |
單元十二 | 過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài);現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài);將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài);代詞;描述過(guò)去的事情;組織活動(dòng);團(tuán)隊(duì)合作;極限運(yùn)動(dòng) |
課程:鄭州朗閣托福100分課 學(xué)校: 鄭州朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢: