深圳福田環(huán)球托福培訓(xùn)班怎么樣

深圳福田環(huán)球托福培訓(xùn)班怎么樣?環(huán)球教育為學(xué)員設(shè)置了托福課程培訓(xùn)班，專為能力教差的學(xué)員設(shè)置，針對(duì)學(xué)員單項(xiàng)能力制定適合的課程。按照測(cè)試分班，讓學(xué)員水平一致，提高課堂效度。環(huán)球托福課程主要是小班上課，針對(duì)考試的題型為學(xué)員進(jìn)行講解，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況為學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的講解。課堂還會(huì)有的托福水平測(cè)試，為學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。

環(huán)球托?；A(chǔ)班教學(xué)內(nèi)容

課程簡(jiǎn)介：

為學(xué)員打造拉高方案;根據(jù)托?？碱}準(zhǔn)確鎖定準(zhǔn)備的詞匯、句型、校園場(chǎng)景和學(xué)術(shù)背景知識(shí)，拉高學(xué)生托福考試聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)言能力，為進(jìn)入強(qiáng)化段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

適用學(xué)員：

距離考試時(shí)間在6-8個(gè)月的學(xué)員;高中英語(yǔ)水平，詞匯量2500左右的學(xué)員;未接觸過(guò)托福考試，或完成了預(yù)備段學(xué)習(xí)的學(xué)員;滿足以上1項(xiàng)即可。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握考試所必備的詞匯、句型、校園場(chǎng)景和學(xué)術(shù)背景知識(shí);可以進(jìn)入下一階段托福強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)內(nèi)容包括考點(diǎn)分析、解題策略、考試技巧)。

托?？谡Z(yǔ)考試陷入哪些誤區(qū)？

閱讀部分：

(1) 盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。

(2) 缺乏對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。

(3) 不能通過(guò)閱讀短文從而找出接下來(lái)要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說(shuō)是可以說(shuō)的點(diǎn)。

聽(tīng)力部分：

(1) 在這部分中，大家好走兩個(gè)極端路線，一是對(duì)主體解釋的理論部分作了過(guò)多的陳述，二是對(duì)文章舉例部分描述太多，沒(méi)有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。

(2) 速記的能力有待提高，而且本身考試的時(shí)間也很有限。

(3) 考前沒(méi)有做充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對(duì)性練習(xí)，所以導(dǎo)致對(duì)題型不了解或者是做題速度上不去。

(4) 有的托友本身的聽(tīng)力、語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽(tīng)力的技巧，譬如對(duì)signal words所透露的關(guān)鍵信息的把握。