宜興優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程靠譜嗎

宜興優(yōu)路消防設(shè)施操作員課程靠譜嗎？優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標準化教學(xué)服務(wù)管理,各種設(shè)施的實物展示，真人現(xiàn)場的操作演練講解。將知識講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點題等互動性較強的課程，規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測、考前集訓(xùn)等需要強制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計為面授課程。

優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)內(nèi)容：

基礎(chǔ)講解：

根據(jù)考試要求，將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進行強化鞏固，掌握理論考試重點，同時為實操課程學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

習(xí)題訓(xùn)練：

針對實操理論相關(guān)知識點進行提煉總結(jié)，以習(xí)題的形式進行專項訓(xùn)練，幫助學(xué)員消化掌握重難點，強化做題能力。

理論集訓(xùn)：

根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求，進行現(xiàn)場技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，和技能操作考試模擬演練，進步實操應(yīng)用能力。

消防設(shè)施操作員實操考核易錯點分析：

1、火災(zāi)報警控制器工作狀態(tài)判斷：應(yīng)避免漏判和錯判(報警類型錯誤)。

2、消防聯(lián)動控制器總線及多線制控制盤的區(qū)分：應(yīng)根據(jù)題目要求在相應(yīng)的控制盤上操作，按要求啟動的設(shè)備。

3、總線盤上啟動設(shè)備并判斷指示燈的意義：在總線盤上啟動設(shè)備后，需根據(jù)現(xiàn)場反饋實際信號對啟動狀態(tài)做出判斷。

4、消防應(yīng)急廣播錄制并播放：應(yīng)按照題目要求對相應(yīng)的區(qū)域播放應(yīng)急廣播。

5、火災(zāi)報警控制器控制方式判斷與切換：通過手動、自動指示燈和與之相對應(yīng)的按鍵進行判斷與切換(特別是泰和安火災(zāi)報警控制器)。

6、通過火災(zāi)報警控制器查看現(xiàn)場設(shè)備工作狀態(tài)：對于此項考生未能正確操作的較多，如查看某回路中連接的設(shè)備總數(shù)，應(yīng)重點加強練習(xí)。

7、自動噴水滅火系統(tǒng)電氣控制柜：考生對設(shè)備不熟悉，不了解主備泵、手自動切換的操作要點。

8、排煙系統(tǒng)手動執(zhí)行機構(gòu)聯(lián)動啟動排煙風(fēng)機：考生對排煙口手動執(zhí)行機構(gòu)不熟悉，大多數(shù)操作遠程執(zhí)行機構(gòu)，需根據(jù)題目要求設(shè)置控制狀態(tài)后找到并操作排煙口手動執(zhí)行機構(gòu)。另外考生對機械排煙系統(tǒng)的組成掌握不全面。

9、考核過程中不聽考題，不能按照題目要求正確操作，應(yīng)聽清楚題目要求：什么設(shè)備上進行什么操作的情況下，再動手操作。

10、考生對考試設(shè)備不熟悉，思考時間過長，在規(guī)定時間內(nèi)未能完成操作或答題。