發(fā)布時(shí)間:2023-04-04 09:01:35來源:魔方格
平面設(shè)計(jì)是將不同的基本圖形,按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案,主要在二維空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限,描繪形象,而平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的立體空間感。并非實(shí)際的三維空間,而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。
平面設(shè)計(jì)1對1學(xué)習(xí)內(nèi)容
平面設(shè)計(jì)1對1課程
文字作為信息傳遞中重要的載體,在平面設(shè)計(jì)中不可或缺。文字是對一件平面設(shè)計(jì)作品所傳達(dá)意思的歸納和提示,起著畫龍的作用,它能夠更有效地傳達(dá)作者的意圖,表達(dá)設(shè)計(jì)的主題和構(gòu)想理念。
圖形是平面設(shè)計(jì)中的專有概念,當(dāng)一切可視形象在平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用并做為設(shè)計(jì)中的一個(gè)元素而出現(xiàn)時(shí),就稱為“圖形”。它能夠形象地表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題和創(chuàng)意,是平面設(shè)計(jì)主要的構(gòu)成要素。
作為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的重要基本元素之一,設(shè)計(jì)的時(shí)候除了考慮標(biāo)志的單獨(dú)作用外,還要考慮它們在空間表達(dá)中的作用。標(biāo)志是平面設(shè)計(jì)的特殊形式,它 “代表”一種概念的同時(shí),還起到傳達(dá)情感和表達(dá)情緒的作用。
構(gòu)圖元素,它與其他元素不同,是一種思想方式,要在其他元素的共同作用下才能得以實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)時(shí),除了要遵循“三角形”、“之字形”等傳統(tǒng)的構(gòu)圖方式外,可以打破傳統(tǒng)的構(gòu)圖模式,創(chuàng)造出奇特而新穎的構(gòu)圖形式。
淮安平面設(shè)計(jì)1對1課程哪家靠譜?推薦上元教育。上元平面設(shè)計(jì)課程適合想要從事平面設(shè)計(jì)工作的人員或者是對平面設(shè)計(jì)感興趣的人員參加,多媒體授課教學(xué),教學(xué)內(nèi)容包括包裝設(shè)計(jì)、畫冊設(shè)計(jì)等方面,從電腦軟件基礎(chǔ)知識到平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識,幫助學(xué)員提高自己的知識理論水平。
上元平面設(shè)計(jì)課程優(yōu)勢
前導(dǎo)入門課程+案例精講課程+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程“三彈齊發(fā)”,讓你輕松入門,掌握要領(lǐng),深度把握技能。
小班教學(xué),實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,享受上元設(shè)計(jì)特有的服務(wù),管理體系,學(xué)習(xí)環(huán)境和班級文化。
錄播網(wǎng)校,幫助你預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),完整項(xiàng)目作品,祝你面試過關(guān)斬將,一路通關(guān),選擇上元設(shè)計(jì),選擇無憂學(xué)習(xí)。
平面設(shè)計(jì)的方法是什么?
一、富于幽默法
幽默感是通過人的性格、外表和一些可愛的特征來表現(xiàn)出來的。
幽默表現(xiàn)手法往往運(yùn)用饒有趣味的情節(jié),然后進(jìn)行巧妙的安排,將某種需要肯定的東西,無限制地延伸到漫畫中,創(chuàng)造出一種有趣、引人發(fā)笑又耐人尋味的幽默意境。
幽默感的矛盾沖突能達(dá)到意想不到的藝術(shù)效果,在情理之中勾起觀眾會心的微笑,用別具一格的方式,發(fā)揮藝術(shù)的感染力。
二、借用比喻法
比喻法是指在設(shè)計(jì)過程中選取兩種在本拷貝中各不相同,但在某些方面很相似性的事物,即“以此物喻此物”,所隱喻的事物雖與主題無直接關(guān)系,但與主題的某些特點(diǎn)有相似性。
因此可以借題發(fā)揮,進(jìn)行延展轉(zhuǎn)化,取得“婉轉(zhuǎn)曲達(dá)”的藝術(shù)效果。
三、以情托物法
設(shè)計(jì)中較具有直接感染力的就是情感因素,審美也就是主體與客體之間不斷地進(jìn)行情感共鳴的交流過程。
用美感來烘托主題,真實(shí)生動地反映這種美感,可以達(dá)到以情感人和藝術(shù)感染人的效果,這也是現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)注重文學(xué)美感追求的意境情趣。
課程:淮安平面設(shè)計(jì)1對1課程 學(xué)校: 淮安上元教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢: