發(fā)布時(shí)間:2021-05-31 16:20:05來(lái)源:魔方格
學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主,所以這個(gè)階段要做的是學(xué)會(huì)常用的詞組,比如:家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá),并掌握基本的實(shí)用會(huì)話。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),初學(xué)者可以掌握標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的發(fā)音,并且可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)。
學(xué)語(yǔ)法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上,就可以開始學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法,對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),掌握能夠滿足基本要求的會(huì)話,并能夠開始進(jìn)行有目的的交流。
實(shí)際應(yīng)用。這一階段可以說(shuō)是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的高級(jí)階段,培養(yǎng)自己實(shí)景對(duì)話的能力,使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高。
初學(xué)韓語(yǔ)的朋友們,都會(huì)覺得韓語(yǔ)發(fā)音是道坎兒。那上下左右的橫橫豎豎,加上那隨心所欲的音變“規(guī)律”,足以讓許多基礎(chǔ)差的小伙伴仰天長(zhǎng)嘆。雖然看著復(fù)雜,但是韓語(yǔ)發(fā)音終究是個(gè)有數(shù)的東西,元音輔音總共就那么多,假以時(shí)日,一定會(huì)攻克發(fā)音這道難關(guān)。其中元音可以單獨(dú)使用,不過(guò)輔音就一定要跟元音組合才能使用。輔音既能放在元音前面,也能夠放在元音后面做韻尾,而且輔音在元音之前和元音之后的發(fā)音又有所不同。音節(jié)連在一起的時(shí)候可能會(huì)有音變。也就是說(shuō),只要我們學(xué)會(huì)了元音、輔音、韻尾和讀法和音變規(guī)律,韓語(yǔ)的發(fā)音就可以告一段落了。
行內(nèi)韓語(yǔ)專業(yè)教師講授純正韓語(yǔ)教學(xué),通過(guò)圓桌小班面授,使學(xué)員充分掌握韓語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),理解韓語(yǔ)語(yǔ)境,幫助學(xué)員逐步提升韓語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力水平。
特設(shè)學(xué)員自習(xí)室,由專業(yè)教師助教坐班答疑,鞏固面授課堂所學(xué)知識(shí),同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境,幫助學(xué)員提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。
系統(tǒng)介紹韓國(guó)傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣,使學(xué)員在輕松的氛圍下理解韓國(guó)綜合背景憑借此課程全面理解韓國(guó)語(yǔ)言思維。
各階段都會(huì)在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流,幫助學(xué)員充分認(rèn)識(shí)真實(shí)的韓國(guó)文化,進(jìn)而提升語(yǔ)言應(yīng)用能力,全面了解韓國(guó)的溝通方式。
歐風(fēng)是朗閣教育旗下專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,于2004年在上?;I建,致力于打造歐洲語(yǔ)系(法、德、西、意)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。后期為滿足日韓小語(yǔ)種學(xué)生對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)的需求,新增日韓語(yǔ)相關(guān)產(chǎn)品線。 與此同時(shí),隨著小語(yǔ)種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì),針對(duì)(4~10歲)推出了德、法、日、韓萌課堂課程及針對(duì)高考學(xué)生的小語(yǔ)種高考系列課程。目前在上海 南京 廣州 杭州 常州 成都 濟(jì)南 青島 蘇州 無(wú)錫 寧波 武漢 廈門 南昌 煙臺(tái)等15座一二線城市擁有30多所獨(dú)立校區(qū)。
歐風(fēng)具備完整的全國(guó)教學(xué)服務(wù)體系。2019年歐風(fēng)已邁入嶄新的里程碑,開展國(guó)際化校區(qū),先后在德國(guó)、法國(guó)等地開設(shè)校區(qū),對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行整體升級(jí),推出歐風(fēng)”快+“計(jì)劃,從專業(yè)化,標(biāo)準(zhǔn)化、透明化的教學(xué)管理角度出發(fā),整體完善服務(wù)體系。憑借個(gè)性化定制,漸進(jìn)式等科學(xué)性的教學(xué)理念及教學(xué)模式,為學(xué)員提供專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù),且成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
上海徐匯學(xué)韓語(yǔ)哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?歐風(fēng)隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育,是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。歐風(fēng)旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于讓中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的小技巧:
1.題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)
顧名思義,題海戰(zhàn)術(shù)是通過(guò)多做練習(xí)題來(lái)提高對(duì)某些學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟悉度和理解度。對(duì)于韓語(yǔ)的學(xué)習(xí),雖然我們學(xué)習(xí)的目的不是參加考試,也不是為了在考試中取得,而是為了將來(lái)更好地使用韓語(yǔ)來(lái)謀生。
但是,通過(guò)多做練習(xí)題的形式,還可以提高韓語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于韓語(yǔ)有關(guān)知識(shí)的了解和掌握,都需要進(jìn)行鞏固和拓展,那么做練習(xí)題就是比較好的措施之一。
在此過(guò)程中,通過(guò)對(duì)練習(xí)題的學(xué)習(xí)和掌握,我們就可以了解韓語(yǔ)知識(shí)的用法,從而可以更好地了解其相關(guān)用法和使用環(huán)境,從而逐步提高自身對(duì)韓語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的要求。
因此,作為一個(gè)想學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人,不要吝嗇購(gòu)買韓語(yǔ)練習(xí)題、習(xí)題集。要學(xué)會(huì)抓大放小,該花的錢一定要花,該買的時(shí)候一定要買,韓語(yǔ)習(xí)題集以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)是必不可少的重要資料。
2.實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)
實(shí)踐是用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,并將學(xué)到的知識(shí)將其應(yīng)用于實(shí)踐。如果想學(xué)習(xí)韓語(yǔ),可以通過(guò)參加一些與韓國(guó)人進(jìn)行接待相關(guān)的外事活動(dòng)或?qū)в位顒?dòng),來(lái)提供相應(yīng)的語(yǔ)言服務(wù),從而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中提高對(duì)韓語(yǔ)知識(shí)的理解。
這樣的話能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率,達(dá)到從容不迫進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本目的。
課程:上海徐匯區(qū)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)班 學(xué)校: 上海徐匯區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn) 咨詢: