魔方格合作機(jī)構(gòu)>
成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-23 11:33:42來(lái)源：魔方格
學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主，所以這個(gè)階段要做的是學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并掌握基本的實(shí)用會(huì)話(huà)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以掌握標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的發(fā)音，并且可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)。
學(xué)語(yǔ)法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法，對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿(mǎn)足基本要求的會(huì)話(huà)，并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。
實(shí)際應(yīng)用。這一階段可以說(shuō)是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的高級(jí)階段，培養(yǎng)自己實(shí)景對(duì)話(huà)的能力，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高。
初學(xué)韓語(yǔ)的朋友們，都會(huì)覺(jué)得韓語(yǔ)發(fā)音是道坎兒。那上下左右的橫橫豎豎，加上那隨心所欲的音變“規(guī)律”，足以讓許多基礎(chǔ)差的小伙伴仰天長(zhǎng)嘆。雖然看著復(fù)雜，但是韓語(yǔ)發(fā)音終究是個(gè)有數(shù)的東西，元音輔音總共就那么多，假以時(shí)日，一定會(huì)攻克發(fā)音這道難關(guān)。其中元音可以單獨(dú)使用，不過(guò)輔音就一定要跟元音組合才能使用。輔音既能放在元音前面，也能夠放在元音后面做韻尾，而且輔音在元音之前和元音之后的發(fā)音又有所不同。音節(jié)連在一起的時(shí)候可能會(huì)有音變。也就是說(shuō)，只要我們學(xué)會(huì)了元音、輔音、韻尾和讀法和音變規(guī)律，韓語(yǔ)的發(fā)音就可以告一段落了。
行內(nèi)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師講授純正韓語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)圓桌小班面授，使學(xué)員充分掌握韓語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，理解韓語(yǔ)語(yǔ)境，幫助學(xué)員逐步提升韓語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。
特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，由專(zhuān)業(yè)教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，幫助學(xué)員提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。
系統(tǒng)介紹韓國(guó)傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在輕松的氛圍下理解韓國(guó)綜合背景憑借此課程全面理解韓國(guó)語(yǔ)言思維。
各階段都會(huì)在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助學(xué)員充分認(rèn)識(shí)真實(shí)的韓國(guó)文化，進(jìn)而提升語(yǔ)言應(yīng)用能力，全面了解韓國(guó)的溝通方式。
歐風(fēng)是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，于2004年在上海籌建，致力于打造歐洲語(yǔ)系（法、德、西、意）語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。后期為滿(mǎn)足日韓小語(yǔ)種學(xué)生對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)的需求，新增日韓語(yǔ)相關(guān)產(chǎn)品線(xiàn)。 與此同時(shí)，隨著小語(yǔ)種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)，針對(duì)（4~10歲）推出了德、法、日、韓萌課堂課程及針對(duì)高考學(xué)生的小語(yǔ)種高考系列課程。目前在上海 南京 廣州 杭州 常州 成都 濟(jì)南 青島 蘇州 無(wú)錫 寧波 武漢 廈門(mén) 南昌 煙臺(tái)等15座一二線(xiàn)城市擁有30多所獨(dú)立校區(qū)。
歐風(fēng)具備完整的全國(guó)教學(xué)服務(wù)體系。2019年歐風(fēng)已邁入嶄新的里程碑，開(kāi)展國(guó)際化校區(qū)，先后在德國(guó)、法國(guó)等地開(kāi)設(shè)校區(qū)，對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行整體升級(jí)，推出歐風(fēng)”快+“計(jì)劃，從專(zhuān)業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化、透明化的教學(xué)管理角度出發(fā)，整體完善服務(wù)體系。憑借個(gè)性化定制，漸進(jìn)式等科學(xué)性的教學(xué)理念及教學(xué)模式，為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)，且成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
成都青羊韓語(yǔ)培訓(xùn)班一般價(jià)格多少?每個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)班的收費(fèi)不一致，大概幾千到幾萬(wàn)不等。因?yàn)槊總€(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)模式、教學(xué)體系等各不相同，但價(jià)格相差不大，所以如果你想了解更明顯的韓語(yǔ)培訓(xùn)課程的價(jià)格，建議在線(xiàn)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的老師了解。那么，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)需要注意什么？跟著小編往下看看吧!
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)需要注意什么？
1. 不要通過(guò)字母拼寫(xiě)背單詞。談?dòng)洃浄椒?首先一定要先把所有的輔音和元音的拼寫(xiě)和發(fā)音熟記在心里，這是較基本的也是較關(guān)鍵的。然后，看了一個(gè)單詞后照著念出來(lái)就行了。
也就是說(shuō)，如果熟悉輔音/元音等發(fā)音規(guī)則，即使不認(rèn)識(shí)的單詞也能念出來(lái)(盡管可能不知道是什么意思)，然后憑讀音記憶單詞。
而不是靠拼寫(xiě)記憶單詞，這個(gè)和英語(yǔ)是完全不一樣的，千萬(wàn)不能靠拼寫(xiě)方式記憶單詞，這是一個(gè)誤區(qū)。
2. 記憶單詞的過(guò)程應(yīng)該是：讀音->理解詞義->記憶。在能正確地閱讀的情況下才能記憶。實(shí)際上英語(yǔ)到了一定程度后也是通過(guò)讀音來(lái)記憶單詞的，而不是簡(jiǎn)單的靠字母組合記憶。
記讀音要比記形狀要容易，從這一點(diǎn)上足可以說(shuō)明韓語(yǔ)要比漢語(yǔ)容易學(xué)，因?yàn)闈h語(yǔ)既要記住字的形狀(拼寫(xiě))同時(shí)還要記住音(包括聲調(diào))。
而韓語(yǔ)，只要你熟悉了輔音/元音和發(fā)音規(guī)則，就不存在這個(gè)詞是怎么讀的問(wèn)題。所以韓語(yǔ)的特點(diǎn)就是[能讀出來(lái)就能拼出來(lái);能拼出來(lái)就必定會(huì)能讀出來(lái)]。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，首先學(xué)好發(fā)音是很重要的。
另外還有就是一些禮貌用語(yǔ)，和一些句形結(jié)構(gòu)，韓國(guó)是禮儀之邦，很注重禮儀，同樣說(shuō)話(huà)的時(shí)候同樣的意思分開(kāi)來(lái)會(huì)很不一樣的。
課程：成都青羊區(qū)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)班 學(xué)校： 成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn) 咨詢(xún)：
