初學(xué)日語(yǔ)有哪些誤區(qū)

初學(xué)日語(yǔ)有哪些誤區(qū)?對(duì)于日語(yǔ)初學(xué)者而言，很容易走入這些學(xué)習(xí)誤區(qū)，使得日語(yǔ)學(xué)習(xí)事倍功半。比如：1、一味的死背單詞，忽視聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ);2、學(xué)習(xí)中忽視學(xué)漢字，用時(shí)方知難;3、單詞只背基本的一個(gè)意思。

初學(xué)日語(yǔ)有哪些誤區(qū)?

1、一味的死背單詞

很多處于日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱入門(mén)階段的學(xué)生抱怨說(shuō)自己?jiǎn)卧~都背下來(lái)了，但是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候或者在聽(tīng)力中根本就不知所云。那是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生平時(shí)只是默默地背單詞，只是不斷地反復(fù)的去記憶中文與日語(yǔ)的對(duì)照意思，往往忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。

尤其在日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱入門(mén)階段，大腦對(duì)日語(yǔ)還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時(shí)候要多去聽(tīng)，跟著課本上的錄音不斷地讀。

2、學(xué)習(xí)中忽視學(xué)漢字

日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思，所以日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱入門(mén)階段的同學(xué)很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是，日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀，若在日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱入門(mén)階段不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)難以想象的困難。

有些日本當(dāng)用漢字意義和中國(guó)漢字意義完全相同，不難理解，如：人(じん)民(みん)、研(けん)究(きゅう)等。還有一些大量的讓我們?nèi)菀淄纳x的漢字。如：娘(むすめ)(女兒)、怪(け)我(が)(受傷)、勉(べん)強(qiáng)(きょう)(學(xué)習(xí))、新(しん)聞(ぶん)(報(bào)紙)、妻(さい)子(し)(妻子兒女)等，有很多的漢字與中國(guó)的漢字意義相差甚遠(yuǎn)。

3、單詞只背基本的一個(gè)意思

日語(yǔ)中很多單詞意義比較的多，很多同學(xué)只背表層的一個(gè)意思嗎，這是不行的。如“甘(あま)い”，大部人學(xué)日語(yǔ)的人都知道它的意思是甜的，但是除此之外還有甜蜜的;寬松、好說(shuō)話(huà);天真的等意思。在日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱入門(mén)階段，同學(xué)往往顧不及那么多，只覺(jué)得背下來(lái)一個(gè)意思就已經(jīng)會(huì)了這個(gè)日語(yǔ)單詞，這樣的做法只會(huì)給今后的學(xué)習(xí)埋下隱患。

哪怕一次記不住一個(gè)單詞的那么多個(gè)意思，但在基礎(chǔ)薄弱入門(mén)階段還是要做到心里有數(shù)，盡量去多記，今后每每碰到這個(gè)詞，都去反復(fù)的記憶多個(gè)意思，相信總有一天會(huì)全部記住的。這樣遠(yuǎn)比在日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱入門(mén)階段不去做，今后每次碰到一個(gè)意思，都當(dāng)做一個(gè)新單詞去記憶來(lái)的有效。

在日語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)入門(mén)階段，很多初學(xué)者都會(huì)碰到各種各樣的困難，日積月累下來(lái)，很容易消磨對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，甚至放棄這門(mén)有趣又實(shí)用的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。