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太原櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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太原日語(yǔ)中級(jí)課程選哪家

發(fā)布時(shí)間:2023-04-04 16:40:01來(lái)源:魔方格

櫻花國(guó)際日語(yǔ)通過研發(fā)的多媒體課件,教師們把枯燥的課文演變成動(dòng)漫的形式,配以純正的日語(yǔ)發(fā)音,來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會(huì)話和語(yǔ)法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外,還具有深厚的日本文化底蘊(yùn),寓教于樂,讓學(xué)生來(lái)到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中,輕松愉快地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
日語(yǔ)中級(jí)進(jìn)階課程
簡(jiǎn)介 內(nèi)容
適合對(duì)象 有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)一步提升。
課程特色 幫助學(xué)員靈活運(yùn)用日語(yǔ),提升口語(yǔ)表達(dá)及聽力能力。
課程簡(jiǎn)介 豐富課程設(shè)置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和表達(dá)的欲望。
課程模式 1-4人的外教小班教學(xué)。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)日語(yǔ)課程類型
01
考級(jí)日語(yǔ)

針對(duì)不同考級(jí)要求與內(nèi)容,精心研發(fā)專業(yè)的考點(diǎn)強(qiáng)化課程,疑難考點(diǎn)一點(diǎn)就通。

02
高考日語(yǔ)

積累多年日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為櫻花國(guó)際日語(yǔ)內(nèi)部學(xué)員提供使用應(yīng)試技巧,助力學(xué)員考學(xué)。

03
商務(wù)日語(yǔ)

外籍教師,堅(jiān)持講學(xué)原則,跟進(jìn)學(xué)習(xí)指導(dǎo),重建日語(yǔ)思維讓你掌握日語(yǔ),學(xué)習(xí)商務(wù)溝通。

04
動(dòng)漫日語(yǔ)

多樣化教學(xué),深入解析日本動(dòng)漫文化,區(qū)分不同情景的動(dòng)漫用語(yǔ),讓動(dòng)漫愛好者以興趣為學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。

05
旅游日語(yǔ)

依據(jù)日本不同地區(qū)風(fēng)土人情進(jìn)行旅游常用日語(yǔ)教學(xué),場(chǎng)景演練,助日本旅游愛好者實(shí)現(xiàn)理想中的日本游。

日語(yǔ)等級(jí)考試簡(jiǎn)介
  • JLPT日語(yǔ)能力測(cè)試

    日本語(yǔ)能力測(cè)試是對(duì)日本國(guó)內(nèi)及海外以母語(yǔ)非日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象,進(jìn)行日語(yǔ)能力測(cè)試和認(rèn)定。等級(jí)有N1、N2、N3、N4四個(gè)等級(jí)。N1與N2設(shè)有“語(yǔ)言知識(shí)(文字、詞匯、語(yǔ)法)、閱讀”與“聽力” 2個(gè)科目。N3、N4、N5設(shè)有“語(yǔ)言知識(shí)(文字、詞匯)”、“語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法)、閱讀”及“聽力”3個(gè)科目。

  • J.TEST實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試

    J.TEST考試全稱為實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試(以下簡(jiǎn)稱J.TEST)。J.TEST考試分中高級(jí)(A-D級(jí))及初級(jí)(E-F)兩種考卷。中高級(jí)(A-D級(jí))中分7個(gè)級(jí)別。初級(jí)(E-F)中分2個(gè)級(jí)別。每年考試時(shí)間為全年的單數(shù)月份。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)教學(xué)環(huán)境
 
櫻花國(guó)際日語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)
01課前預(yù)習(xí)
多維學(xué)習(xí)法
一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法,你就會(huì)知道,我們是多么用心,讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松而有效率。
02勤記筆記
經(jīng)驗(yàn)豐富的外教
經(jīng)驗(yàn)豐富及具有資格認(rèn)證的外教,結(jié)合日本先進(jìn)語(yǔ)言教育的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教師。
03鞏固課內(nèi)
量身定制課程
櫻花國(guó)際有多個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別,根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ),為學(xué)員量身定制課程,每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)員有穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。

太原日語(yǔ)中級(jí)課程選哪家?櫻花國(guó)際日語(yǔ)開設(shè)了多門日語(yǔ)課程,不僅有中外教老師聯(lián)合教學(xué),給學(xué)員打造高質(zhì)量日語(yǔ)課程,更有專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)員的日語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠更有針對(duì)性,能夠給學(xué)員更多的指導(dǎo)和幫助,學(xué)員在這個(gè)過程中受益匪淺!

對(duì)于櫻花國(guó)際日語(yǔ)的常規(guī)日語(yǔ)課程,這里有很老師給學(xué)員教學(xué),過程中都是手把手的指導(dǎo),給學(xué)員講解更多解題的方法和技巧,指導(dǎo)學(xué)員將其應(yīng)用到做題中,從基礎(chǔ)到復(fù)雜,系統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)員收獲頗多。

課程也一般都是小班授課,老師會(huì)給學(xué)員更加針對(duì)性的日語(yǔ)課程講解,也會(huì)及時(shí)的了解到學(xué)員的日語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)的幫助學(xué)生解決,對(duì)于學(xué)生來(lái)說幫助是很大的。

這里的課程還會(huì)給學(xué)員進(jìn)行廣度的拓展訓(xùn)練,在拓展課中,我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練,并不像傳統(tǒng)的教學(xué)方式那樣,而是會(huì)從語(yǔ)法的學(xué)習(xí)出發(fā),讓學(xué)員在老師的指導(dǎo)下的,了解語(yǔ)法規(guī)則,對(duì)語(yǔ)法知識(shí)能夠有更加深入的理解。

櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)開設(shè)的各種主題活動(dòng),能夠讓外教老師更深入的學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中,在這個(gè)過程中去扮演不同的角色,去模擬不同的場(chǎng)景,也會(huì)給學(xué)員提供更多口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

不僅如此,這里還會(huì)有中文助教老師,會(huì)給學(xué)員進(jìn)行詞匯和文法等方面的教學(xué),給學(xué)員講解更多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧等,這些方面的知識(shí)能夠讓學(xué)員更好的學(xué)習(xí),也能更好的下筆,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)步等幫助都是很大的。

學(xué)員來(lái)到這里學(xué)習(xí)日語(yǔ),還能隨時(shí)加入我們的日語(yǔ)模擬環(huán)境,會(huì)給學(xué)員開設(shè)日語(yǔ)角,日語(yǔ)沙龍,日語(yǔ)社區(qū)等活動(dòng)內(nèi)容,讓更多的學(xué)員來(lái)到這里學(xué)習(xí),都可以更好的鍛煉自己的口語(yǔ)能力,在這個(gè)過程中,也會(huì)有外教老師指導(dǎo)和糾正,學(xué)員的口語(yǔ)水平也能得到更好的提高。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)怎么樣?這里還是很不錯(cuò)的,常規(guī)課程體系完善、實(shí)景強(qiáng)化拓展課、日語(yǔ)環(huán)境模擬等,都會(huì)給學(xué)員的日語(yǔ)學(xué)習(xí)提供很多的幫助,經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),很多學(xué)生在這個(gè)過程中收獲頗多。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的五個(gè)方法:

1、起步階段——日語(yǔ)的字母叫做五十音圖。背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背,還要能按列背,這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是:總結(jié)一些有效的句子,讓同學(xué)們按照平假名將其書面翻譯成片假名,開始有些困難,但一兩天后就能牢記了。

2、單詞學(xué)習(xí)——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。“拆散”是指背單詞的時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字的讀音,開始有些困難,但很快就會(huì)對(duì)漢字的讀音熟悉了,背別的單詞就輕松了。“聯(lián)合”是指背單詞的時(shí)候不能孤立,比如背“山”的時(shí)候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語(yǔ)的說法,輻射記憶,從而迅速增加詞匯量,同時(shí)也避免了說話時(shí)只說單詞連不成句的尷尬。

3、語(yǔ)法句型學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞,副詞,動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。以后學(xué)到相似或不同的語(yǔ)法再添加進(jìn)去,以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí),漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而學(xué)習(xí)句型的較好方法就是弄清楚該句型的來(lái)龍去脈,并且造句,少則兩句,多則五句,這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。

4、閱讀理解日語(yǔ)學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候,就需要增加日語(yǔ)閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀報(bào)刊、雜志、利用電腦來(lái)看時(shí)事新聞,了解時(shí)尚、文化,讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。

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