發(fā)布時(shí)間:2023-03-17 10:32:35來源:魔方格
進(jìn)入初中后,隨著科目的增多以及知識(shí)的深入,很多學(xué)生發(fā)現(xiàn),原來的學(xué)習(xí)方法不管用了。這和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)聯(lián),小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住,而到了初中,更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的充分理解,并要學(xué)會(huì)用思維去分析這些知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生仍然按小學(xué)階段的思維方法去學(xué)習(xí)和思考,自然就會(huì)變得很吃力。
計(jì)算要先求對(duì),再求快。俗話說忙中出錯(cuò),這是前人從大量的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的真理。對(duì)數(shù)學(xué)來說就是“快中易出錯(cuò)”,所以要想加快解題速度,先要提高計(jì)算的正確率。有的同學(xué)感覺這個(gè)要求很難達(dá)到,其實(shí)只要你從現(xiàn)在開始,嚴(yán)格按照規(guī)范的步驟和運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算,而且,不省步驟,你的正確率會(huì)提高得很快。
1準(zhǔn)備專門的聽課筆記本。聽課筆記本可以把每次的聽課記錄都集中在一起,這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以節(jié)約時(shí)間,不至于每到復(fù)習(xí)的時(shí)候就要到處翻書,翻作業(yè)本,去找自己的筆記。而且,這樣集中在一起,復(fù)習(xí)的時(shí)候也不容易遺漏。再一個(gè)是,聽課的時(shí)候,每次就直接拿出筆記本來記,不用再考慮,我要把筆記記在哪個(gè)地方了,使得自己的聽課效率也比較高。
2安陽(yáng)初一課后輔導(dǎo)班選哪家?勵(lì)學(xué)個(gè)性化新初一1對(duì)1輔導(dǎo)班,幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位,課程輔導(dǎo)直擊學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)與薄弱點(diǎn),助力學(xué)生新初一考試。勵(lì)學(xué)個(gè)性化將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地將教育植入生命,用激情點(diǎn)燃?jí)粝耄瑢⒔逃姑l(fā)揚(yáng)光大,成就教育事業(yè)的長(zhǎng)久輝煌。
勵(lì)學(xué)教學(xué)特色
診斷問題
診斷學(xué)習(xí)問題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
家校溝通
階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位
規(guī)劃目標(biāo)
結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)
匹配老師
根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師
定制方案
根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案
及時(shí)跟蹤
課前教學(xué)研討、課中及時(shí)調(diào)整、課后陪讀答疑
初中輔導(dǎo)方法
利用課余時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的各種情況進(jìn)行輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量,并根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)、成績(jī)情況采取不同的輔導(dǎo)方法,讓他們能夠有效的提高自己。具體方法如下:
1. 有計(jì)劃有目的地為學(xué)生提供材料,介紹方法,培養(yǎng)他們的思維水平。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理,經(jīng)常向?qū)W生提問。
3、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,懂得我要為自己學(xué)習(xí)的道理。
4、培養(yǎng)課外閱讀能力,多背、多讀、多寫、多實(shí)踐。
課程:安陽(yáng)勵(lì)學(xué)初中1對(duì)1課程 學(xué)校: 安陽(yáng)文峰區(qū)文峰路勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢: