蘇州學(xué)大藝考教的如何

蘇州學(xué)大藝考教的如何?學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高。

學(xué)大藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)

本課程由學(xué)大教育集團(tuán)組織，結(jié)合藝考生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，依據(jù)近三年高考對(duì)每個(gè)模塊的考試狀況和對(duì)2022年高考的整體分析預(yù)測(cè)，對(duì)現(xiàn)行高中教材進(jìn)行了科學(xué)整合而成。

招生對(duì)象：藝考生

班級(jí)人數(shù)：20-30人

學(xué)大教師優(yōu)勢(shì)

聽、說(shuō)、評(píng)課式

授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等，評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，較終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

經(jīng)驗(yàn)交流式

學(xué)大教育會(huì)定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

教學(xué)比武式

通過(guò)定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果，激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。

學(xué)情分析式

各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。

高中三大主科怎么學(xué)習(xí)？

1、數(shù)學(xué)：重視改錯(cuò)錯(cuò)不重犯。學(xué)習(xí)的過(guò)程總是伴隨著做題，而做題難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤要十分重視，先判斷是粗心致錯(cuò)還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握出錯(cuò)，如果是前者，那一定要小心下次不要出錯(cuò)，如果總是因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，那么就要總結(jié)原因了;如果是后者，就要以書面的形式做好總結(jié)，并將知識(shí)點(diǎn)徹底弄懂，制作一個(gè)錯(cuò)題本，并每隔兩三天翻閱一次。

2、語(yǔ)文：重視積累。在眾多學(xué)科中，語(yǔ)文較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累、廣泛閱讀，長(zhǎng)此以往，才能提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。新的改革方案中，更是增加了語(yǔ)文試卷中的閱讀篇幅，加大了閱讀考察的范圍、相應(yīng)調(diào)整了考察的靈活性。除此之外，中小學(xué)語(yǔ)文教材中的閱讀篇目也被做了加法，可見語(yǔ)文學(xué)科的重要性以及閱讀的重要性。

3、英語(yǔ)：練字。在高考作文中，練字是英語(yǔ)作文拿很重要的前提;思維的轉(zhuǎn)變。高中英語(yǔ)不像初中英語(yǔ)一樣，直接在原文就能找到對(duì)應(yīng)答案，需要學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上，才能找到正確答案;理順知識(shí)點(diǎn)如果是語(yǔ)法不會(huì)，就找對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法筆記，如果是詞匯不會(huì)，就去找相對(duì)應(yīng)的練習(xí)這部分，將不會(huì)的點(diǎn)分門別類進(jìn)行整理，不斷重復(fù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)成績(jī)有質(zhì)的變化。