蘭州城關哪里有高中全日制輔導學校

蘭州城關哪里有高中全日制輔導學校?學大在本地擁有良好的口碑，這得益于其多年來對教育品質的堅持和不斷創(chuàng)新的教學理念。無論是家長還是學生，都對學大教育的教學效果和服務態(tài)度給予了高度評價。

蘭州城關學大高中全日制輔導班亮點

1、專業(yè)師資團隊：教師們不僅具備扎實的學科知識，還掌握先進的教學方法，能夠根據(jù)學生的特點因材施教，幫助他們更好地理解和掌握知識。

2、科學課程設計：課程設計科學合理，緊扣教學大綱，同時注重學生的個性化需求。無論是基礎課程還是拓展課程，都能為學生提供全面而深入的學習體驗。

3、多元化教學模式：采用一對一、小班課和線上課程等多種教學模式，滿足不同學生的學習需求。教師們會根據(jù)學生的學習進度和特點，靈活調整教學策略，確保每位學生都能獲得較佳的學習效果。

4、豐富教學資源：為學生提供了豐富的教學資源，包括編寫的教材、習題庫和模擬試卷等。

除此之外，太原學大還為每位學生建立學習檔案，定期跟蹤學習進度，及時調整教學計劃，確保學生的學習效果。學生在學習過程中遇到任何問題，都可以隨時向教師或教務人員咨詢，獲得及時的幫助和解答。

英語閱讀理解解題方法!

在閱讀理解題上得分的多少很大程度上決定著高考英語的總成績。而且,閱讀量有逐漸擴大且閱讀速度進一步提高的趨勢;選題多種多樣,涉及到社會經(jīng)濟、政治、文化、日常生活各個領域。“閱讀理解題”旨在全面檢測考生從語段中獲取有效信息的能力,依據(jù)對近些年的各省高考閱讀理解題的分析、對比得知,從其設計和內容上看,可以歸納為以下幾點:概括整個語段主旨大意以及事實和細節(jié);能準確理解句子字面和深層含義;能準確理解具體的事實和抽象的概念。題型上主要有主旨大意題、詞義猜測題、事實細節(jié)題、推理判斷題等。

1.主旨大意題

任何一篇文章都有自己的中心思想,所以,文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領悟文章的中心思想,就要具備歸納和概括方面的能力,而這種能力又常是要考查的重點。很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想,它主要通過主題句(Topic Sentence)來體現(xiàn)。一般來說,文章的主題或中心都在第一段或較后一段表明。某一段的主題句也常出現(xiàn)在段首或段尾,而且常有一些表歸納關系的信號詞,如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提問方式主要有:What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。

2.語義猜測題

該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語言環(huán)境中確切含義的能力。常見的提問方式有:The word“…”in the context means. The word“…”could be best replaced by…. Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to.這不僅需要學生準確理解上下文,還要掌握或認識較多的課外詞匯。并通過構詞、語法等線索確定詞義。

3.細節(jié)理解題

該題型主要測試學生對文章(或某一段落)中某一些特定細節(jié)或文章的重要事實的辨認能力,分直接辨認和間接辨認兩種。直接辨認細節(jié)型一般只要求學生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息,然后能地將他們回憶出來;而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息,還要將獲得的信息進行各種轉換,為閱讀材料中某些詞匯、短語及句型等找到正確的英語釋義。如排序、圖文轉換、數(shù)字轉換、同義(反義)轉換等。常見的提問方式有:Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of the following sentences is NOT true?

4.推理判斷題

這種題型主要考查考生根據(jù)已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力,包括要求考生體會作者的態(tài)度、觀點、意圖等。常用提問方式有:We can infer/learn from the(last) paragraph that. It can be concluded from the passage that. The pas-sage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.這需要學生讀懂原文,完全理解文中的細節(jié)信息,對其進行分析、推算,從而得出正確的結論。