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榆林優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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榆林公共營養(yǎng)師課程培訓(xùn)哪家受歡迎

發(fā)布時(shí)間:2024-11-07 08:11:09來源:魔方格

公共營養(yǎng)師考試?yán)碚撝R總分?jǐn)?shù)100分,考試時(shí)間為90分鐘,題型一般包括單選題和多選題。技能考核總分?jǐn)?shù)100分,考試時(shí)間為60分鐘,包括單選題、案例題、論述題、模擬操作題等。優(yōu)路公共營養(yǎng)師課程理論實(shí)操雙向課堂,三合一閉環(huán)教學(xué)模式。

課程就業(yè)方向
  • 1.營養(yǎng)保健方向

  • 2.個(gè)人營養(yǎng)方向

  • 3.公共營養(yǎng)方向

  • 4.運(yùn)動營養(yǎng)方向

  • 5.食品營養(yǎng)方向

  • 6.商務(wù)營養(yǎng)方向

  • 7.人群營養(yǎng)方向

  • 8.餐飲營養(yǎng)方向

公共營養(yǎng)師課程內(nèi)容
模塊 課程內(nèi)容
公共營養(yǎng)師
四級
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價(jià)知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價(jià)知識
5.膳食指導(dǎo)和評價(jià)知識
6.食品營養(yǎng)評價(jià)知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價(jià)
3.膳食指導(dǎo)與評估
4.食品營養(yǎng)評價(jià)
5.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
公共營養(yǎng)師
三級
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價(jià)知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價(jià)知識
5.膳食指導(dǎo)和評價(jià)知識
6.食品營養(yǎng)評價(jià)知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價(jià)
3.營養(yǎng)咨詢與教育
4.膳食指導(dǎo)與評估
5.食品營養(yǎng)評價(jià)
6.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
公共營養(yǎng)師答題技巧
01
按照題目的不同要求回答問題,選擇題和判斷題的得分在于回答問題的準(zhǔn)確性,而簡答題的回答,就更要求把握要點(diǎn)的正與全面,否則會丟失很多分?jǐn)?shù)。 
02
在做計(jì)算題時(shí),考生不要只追求計(jì)算結(jié)果的正確性,還要注意計(jì)算過程的合理性與條理性,要有相關(guān)的理論依據(jù)。                                                                
03
考生回答案例分析題時(shí),要充分閱讀、認(rèn)真思考試題所給的背景材料,應(yīng)首先確定試題的命題所在點(diǎn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步運(yùn)用已學(xué)的、理論和方法等。    
04
答題時(shí)考生一定要認(rèn)真仔細(xì)。例如,選擇題備選項(xiàng)中許多相近相似的項(xiàng)目,其干擾、迷惑作用是很強(qiáng)的,但仍然可通過比較法、排除法選出正確的答案來。
校區(qū)環(huán)境
 
 
公司前臺
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
交流區(qū)域
 
 
機(jī)構(gòu)教室
文化走廊
優(yōu)路教學(xué)模式
  • 線上線下融合教學(xué)

    推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)。

  • 服務(wù)管理

    統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作,全國各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)遵守總部的安排。

  • OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)

    OMO,將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),提高特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。


榆林公共營養(yǎng)師課程培訓(xùn)哪家受歡迎?優(yōu)路教育幫助學(xué)員系統(tǒng)梳理公共營養(yǎng)師考點(diǎn),鞏固提升,幫助學(xué)員在公共營養(yǎng)師資格考試中取得一個(gè)滿意成績,圈點(diǎn)出教材的重點(diǎn)和考點(diǎn),縮小復(fù)習(xí)的范圍,有效應(yīng)對考試。

榆林優(yōu)路公共營養(yǎng)師課程培訓(xùn)班

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ):包括解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)等方面的知識,這些都是營養(yǎng)師工作中不可或缺的基礎(chǔ)。

營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ):涵蓋營養(yǎng)物質(zhì)的分類、功能、代謝等方面的知識。

食物營養(yǎng)基礎(chǔ):涉及食物中各種營養(yǎng)素的含量、分布及其對人體健康的影響。

膳食營養(yǎng)指導(dǎo):包括如何根據(jù)個(gè)體差異制定合理的膳食計(jì)劃,以及如何預(yù)防疾病的發(fā)生。

人群營養(yǎng):根據(jù)不同年齡、性別、生理狀態(tài)人群的營養(yǎng)需求,進(jìn)行針對性的營養(yǎng)指導(dǎo)。

食品衛(wèi)生基礎(chǔ):強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性,以及如何正確處理和保存食物,防止食物污染和食物中毒。

相關(guān)法律、法規(guī):要求考生了解并遵守國家的相關(guān)法律法規(guī),增加營養(yǎng)工作的合法性和規(guī)范性。

優(yōu)路課程優(yōu)勢

1、基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué):對考試科目、考試時(shí)間、題型、重難點(diǎn)等基本信息進(jìn)行詳細(xì)的分析與介紹;結(jié)合學(xué)員自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與課程體系進(jìn)行對比分析,了解自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,合理安排學(xué)習(xí)。

2、考點(diǎn)精講:按照新教材章節(jié)順序,應(yīng)用邏輯關(guān)系圖、口訣、總結(jié)、聯(lián)想、對比、習(xí)題等多種形式,精細(xì)化講解重難點(diǎn)及出題形式,幫助學(xué)員先理解,后記憶,全面掌握應(yīng)考內(nèi)容。

3、章節(jié)習(xí)題:按照章節(jié)順序進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練,與精講搭配使用,集講、練、測、評于一體,二次鞏固知識點(diǎn),基于不同題型分析出題形式,掌握做題技巧,活用知識點(diǎn)與習(xí)題中。

4、考前串講:結(jié)合考試動向,把考點(diǎn)進(jìn)行分級,剔除偏、難、怪等可考性較小的考點(diǎn),保留、??嫉瓤键c(diǎn),綜合性進(jìn)行講解,歸納總結(jié)考點(diǎn),做到知考法、懂考點(diǎn)、會做題。

5、套題密訓(xùn):根據(jù)分值分布及考試方向確定考點(diǎn),研發(fā)兩套模擬試卷,并配備文字解析和視頻解析,通過對審題、做題、答題技巧的講解,全方面查漏補(bǔ)缺,提升考場得分率。

6、案例實(shí)操:針對案例題中出現(xiàn)的識圖題、實(shí)操題等超綱內(nèi)容,把具有可考性的常見問題進(jìn)行匯總整理,通過圖片、表格等形式對考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳解,幫助學(xué)員攻克案例難關(guān)。

7、考前點(diǎn)題:臨考前一周,跟隨老師針對重要預(yù)測考點(diǎn)進(jìn)行圈劃和梳理,有方向的進(jìn)行考前復(fù)習(xí),通過較后一輪的考前指導(dǎo)對考試要點(diǎn)進(jìn)行秒記,從而在考前達(dá)到速的效果。

課程:榆林公共營養(yǎng)師課程培訓(xùn) 學(xué)校: 榆林優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢:

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