按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定,醫(yī)師資格考試通過實(shí)踐技能和綜合筆試的方法進(jìn)行,而《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》改“考試”為“考核”,采取現(xiàn)場集體評議的方式進(jìn)行考核。這一規(guī)定是中醫(yī)類別醫(yī)師準(zhǔn)入制度改革的突破,更符合中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)特點(diǎn)。
班級名稱 |
班級名稱 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)形式 |
中醫(yī)(專長)醫(yī)師精培班 |
報(bào)名指導(dǎo)精戰(zhàn)課 |
中醫(yī)專長報(bào)名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫指導(dǎo)課程、專長綜述材料撰寫指導(dǎo)課程、醫(yī)案標(biāo)準(zhǔn)化書寫指導(dǎo)課程。 |
網(wǎng)絡(luò) |
中醫(yī)基礎(chǔ)精講課 |
基礎(chǔ)課:《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》
專長學(xué)科:《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一
四大經(jīng)典:《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
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網(wǎng)絡(luò) |
專長評議精訓(xùn)課 |
(1)現(xiàn)場陳述問答關(guān)鍵點(diǎn)、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐資料評議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。
(2)內(nèi)服方藥類專長評議精講。
(3)外治技術(shù)類專長評議精講。
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網(wǎng)絡(luò) |
01
在中醫(yī)方面,具備熟練中醫(yī)技能并且想更深入的學(xué)習(xí)的。
02
醫(yī)藥不分家,執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。
03
有基礎(chǔ)但目前還沒有獨(dú)立行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),想通過跟師學(xué)習(xí)提升實(shí)踐技能的。
04
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐(即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群)。
05
有一定基礎(chǔ)但較薄弱,苦于沒有資格參加醫(yī)師資格考試的。
06
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī),依舊要通過中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí),通過考試。
了解中醫(yī)
中醫(yī)誕生于原始社會(huì),春秋戰(zhàn)國時(shí)期中醫(yī)理論已基本形成,中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗(yàn)和理論知識,是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下,通過長期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。
中醫(yī)藥行業(yè)是我國文化長期發(fā)展以來不可或缺的瑰寶之一,國家對中醫(yī)藥的重視正是出于文化保護(hù)意識,也是希望中醫(yī)能夠在一個(gè)安全的大環(huán)境下得到持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國學(xué)生英語語言運(yùn)用能力,幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試,改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程,它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問題簡單化,量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化,提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法
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培訓(xùn)課室
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休息室
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上課課室
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自習(xí)室
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樓道通道
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學(xué)員自習(xí)
優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡介
優(yōu)路教育作為全國職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),優(yōu)路教育在創(chuàng)新能力與智慧生態(tài)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力,使教育加持科技,共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,優(yōu)路教育廣泛應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù),創(chuàng)新推出OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動(dòng)畫交互仿真教學(xué)、實(shí)景模型、智能題庫、移動(dòng)課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品,打造智慧課堂,探索智慧教育,在提升用戶體驗(yàn)的同時(shí),使職業(yè)人才更加適應(yīng)各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的智慧化進(jìn)程。
周口優(yōu)路中醫(yī)專長醫(yī)師課程多少錢?沒有固定標(biāo)準(zhǔn),中醫(yī)專長考試培訓(xùn)費(fèi)用一般不會(huì)超過萬元的限度,平均一年下來也就是三千或者四千元左右,考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的班次,保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果。
中醫(yī)(專長)醫(yī)師考試報(bào)考條件
第四條指出:
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐,醫(yī)術(shù)確有專長的人員,可以申請參加中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核。
注冊申請
第二十五條指出:
中醫(yī)(專長)醫(yī)師實(shí)行醫(yī)師區(qū)域注冊管理。取得《中醫(yī)(專長)醫(yī)師資格證書》者,應(yīng)當(dāng)向其擬執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)所在地縣級以上地方中醫(yī)藥主管部門提出注冊申請,經(jīng)注冊后取得《中醫(yī)(專長)醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》。
確有專長考核常用鑒定方法
按藥用部位的形態(tài)進(jìn)行鑒定是中藥傳統(tǒng)鑒定方法,具體如下:
在常見藥材中,植物類的藥材為較,種子類的較多,一般包括根、莖、葉、花、果、子、皮、木、全草。全草類一般可以參照其基原鑒定,其他則可根據(jù)器官形性觀察鑒別,先人已經(jīng)總結(jié)出諸多經(jīng)驗(yàn)。
下面從形、色、味、表面、質(zhì)感、斷面、稍,入水等進(jìn)行介紹。
1、形狀不同,抓獨(dú)特外形。如黨參具有"獅子盤頭蘆",天麻具有"鸚哥嘴",粉防己型特別像"豬大腸"等。
2、藥材多有不同顏色。取其色的藥材有如黃連、紫草、青黛、烏梅、白芷、紅花、金銀花等。
3、含揮發(fā)性藥材,香氣多特殊。如丁香、魚腥草皆嗅之難忘。辛夷具辛、甘草具甘、五味子具酸、苦參具苦、鹽附子具咸等。
4、藥材還可觸摸表面,光滑粗糙,皺紋有無、皮孔毛茸等。如金毛狗脊表面密生金黃色毛茸可做為鑒別之一。
5、藥材質(zhì)地特征指藥材的堅(jiān)硬、松軟、致密、粘性、粉性等。如郁金質(zhì)堅(jiān)硬者等。
6、藥材斷面判斷是否易折,粉性還是纖維性,平坦與否,都可作為鑒別特征。
此外,藥材入水、火燒產(chǎn)生的物理、化學(xué)反應(yīng)也可加以鑒定。如海金沙火燒能夠全部燃盡,青黛微火燒,有紫紅色煙霧等,看產(chǎn)地、習(xí)性,環(huán)境也可加以鑒別,如雪蓮花生態(tài)環(huán)境。