按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定,醫(yī)師資格考試通過實踐技能和綜合筆試的方法進行,而《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》改“考試”為“考核”,采取現(xiàn)場集體評議的方式進行考核。這一規(guī)定是中醫(yī)類別醫(yī)師準入制度改革的突破,更符合中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)特點。
班級名稱 |
班級名稱 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)形式 |
中醫(yī)(專長)醫(yī)師精培班 |
報名指導(dǎo)精戰(zhàn)課 |
中醫(yī)專長報名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫指導(dǎo)課程、專長綜述材料撰寫指導(dǎo)課程、醫(yī)案標準化書寫指導(dǎo)課程。 |
網(wǎng)絡(luò) |
中醫(yī)基礎(chǔ)精講課 |
基礎(chǔ)課:《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》
專長學(xué)科:《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一
四大經(jīng)典:《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
|
網(wǎng)絡(luò) |
專長評議精訓(xùn)課 |
(1)現(xiàn)場陳述問答關(guān)鍵點、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐資料評議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。
(2)內(nèi)服方藥類專長評議精講。
(3)外治技術(shù)類專長評議精講。
|
網(wǎng)絡(luò) |
01
在中醫(yī)方面,具備熟練中醫(yī)技能并且想更深入的學(xué)習(xí)的。
02
醫(yī)藥不分家,執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。
03
有基礎(chǔ)但目前還沒有獨立行醫(yī)的經(jīng)驗,想通過跟師學(xué)習(xí)提升實踐技能的。
04
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實踐(即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群)。
05
有一定基礎(chǔ)但較薄弱,苦于沒有資格參加醫(yī)師資格考試的。
06
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī),依舊要通過中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí),通過考試。
了解中醫(yī)
中醫(yī)誕生于原始社會,春秋戰(zhàn)國時期中醫(yī)理論已基本形成,中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識,是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下,通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。
中醫(yī)藥行業(yè)是我國文化長期發(fā)展以來不可或缺的瑰寶之一,國家對中醫(yī)藥的重視正是出于文化保護意識,也是希望中醫(yī)能夠在一個安全的大環(huán)境下得到持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國學(xué)生英語語言運用能力,幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試,改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個性化課程,它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問題簡單化,量化的事情標準化,提出解決個性化培訓(xùn)難題的辦法
-
培訓(xùn)課室
-
休息室
-
上課課室
-
自習(xí)室
-
樓道通道
-
學(xué)員自習(xí)
優(yōu)路教育機構(gòu)簡介
優(yōu)路教育作為全國職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域兼具口碑與實力的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),優(yōu)路教育在創(chuàng)新能力與智慧生態(tài)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力,使教育加持科技,共同推動社會發(fā)展,優(yōu)路教育廣泛應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù),創(chuàng)新推出OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動畫交互仿真教學(xué)、實景模型、智能題庫、移動課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品,打造智慧課堂,探索智慧教育,在提升用戶體驗的同時,使職業(yè)人才更加適應(yīng)各個產(chǎn)業(yè)鏈的智慧化進程。
長沙優(yōu)路中醫(yī)專長醫(yī)師課程專業(yè)嗎?在長沙找中醫(yī)專長醫(yī)師考試培訓(xùn)班,大家可以選擇到長沙優(yōu)路教育培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí),機構(gòu)打造了專業(yè)全面的中醫(yī)專長醫(yī)師考試培訓(xùn)課程,由專業(yè)師資授課,根據(jù)學(xué)員專長方向,幫助學(xué)員梳理與該專長相關(guān)的課程,由點到面,夯實中醫(yī)理論基礎(chǔ),助力學(xué)員掌握中醫(yī)專長醫(yī)師考核的形式和重點等,幫助學(xué)員備考,提升考試通過率。
優(yōu)路中醫(yī)專長醫(yī)師課適合人群
(01)行醫(yī)多年但未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證
(02)有中藥師相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷
(03)西醫(yī)改學(xué)或兼學(xué)中醫(yī)
(04)家傳或自學(xué)中醫(yī)特色療法
(05)中醫(yī)特色療法擁有一技之長
(06)經(jīng)臨床效果驗證的中醫(yī)秘方傳承人員
(07)跟師多年未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的中醫(yī)從業(yè)人員
(08)從事推拿、正骨針灸等中醫(yī)從業(yè)人員
(09)民間中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生、健康養(yǎng)生、推拿康復(fù)等基層中醫(yī)相關(guān)從業(yè)者
為什么要報中醫(yī)師承培訓(xùn)班與中醫(yī)專長培訓(xùn)班?
中醫(yī)師承培訓(xùn)班注重傳統(tǒng)的師徒傳承和實踐經(jīng)驗的積累。學(xué)員有機會跟隨經(jīng)驗豐富的老中醫(yī)學(xué)習(xí),近距離觀察和學(xué)習(xí)他們的診療方法和技巧。在這個過程中,學(xué)員通過觀察、模仿和實踐,逐漸領(lǐng)悟中醫(yī)的精髓。每位老師都有獨特的經(jīng)驗和技能,學(xué)員可以選擇適合自己的老師,發(fā)掘自身潛力和特長。中醫(yī)師承培訓(xùn)班強調(diào)的是通過實踐和體驗來掌握中醫(yī)的實際操作和技術(shù),注重的是經(jīng)驗的傳承和個人的發(fā)展。
相比之下,中醫(yī)專長培訓(xùn)班更注重系統(tǒng)性和科學(xué)性的學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)班按照不同的專業(yè)方向,如針灸、推拿、中藥學(xué)等,提供系統(tǒng)的課程。學(xué)員可以根據(jù)興趣和需求選擇相應(yīng)的方向進行學(xué)習(xí)。在課程中,學(xué)員將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中醫(yī)的理論知識和實踐技能,掌握專業(yè)技能和工作能力。中醫(yī)專長培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)員的研究能力和創(chuàng)新精神,鼓勵他們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中不斷發(fā)掘新知識、新技術(shù)和新方法。中醫(yī)專長培訓(xùn)班的目標是培養(yǎng)具備專業(yè)知識和獨立能力的中醫(yī)專業(yè)人才。
總的來說,中醫(yī)師承培訓(xùn)班和中醫(yī)專長培訓(xùn)班各有特色,適合不同類型的學(xué)員。師承培訓(xùn)班注重個人經(jīng)驗的傳承和發(fā)展,重視實踐和個人的獨特性;而專長培訓(xùn)班則注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的掌握,培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維。無論選擇哪種學(xué)習(xí)路徑,學(xué)員都能夠在中醫(yī)學(xué)習(xí)中找到適合自己的方式和發(fā)展方向。