按照?qǐng)?zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定,醫(yī)師資格考試通過(guò)實(shí)踐技能和綜合筆試的方法進(jìn)行,而《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)人員醫(yī)師資格考核注冊(cè)管理暫行辦法》改“考試”為“考核”,采取現(xiàn)場(chǎng)集體評(píng)議的方式進(jìn)行考核。這一規(guī)定是中醫(yī)類(lèi)別醫(yī)師準(zhǔn)入制度改革的突破,更符合中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)特點(diǎn)。
中醫(yī)(專(zhuān)長(zhǎng))醫(yī)師精培班
班級(jí)名稱(chēng) |
班級(jí)名稱(chēng) |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)形式 |
中醫(yī)(專(zhuān)長(zhǎng))醫(yī)師精培班 |
報(bào)名指導(dǎo)精戰(zhàn)課 |
中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)報(bào)名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫(xiě)指導(dǎo)課程、專(zhuān)長(zhǎng)綜述材料撰寫(xiě)指導(dǎo)課程、醫(yī)案標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)課程。 |
網(wǎng)絡(luò) |
中醫(yī)基礎(chǔ)精講課 |
基礎(chǔ)課:《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》
專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)科:《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一
四大經(jīng)典:《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
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網(wǎng)絡(luò) |
專(zhuān)長(zhǎng)評(píng)議精訓(xùn)課 |
(1)現(xiàn)場(chǎng)陳述問(wèn)答關(guān)鍵點(diǎn)、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐資料評(píng)議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。
(2)內(nèi)服方藥類(lèi)專(zhuān)長(zhǎng)評(píng)議精講。
(3)外治技術(shù)類(lèi)專(zhuān)長(zhǎng)評(píng)議精講。
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網(wǎng)絡(luò) |
01
在中醫(yī)方面,具備熟練中醫(yī)技能并且想更深入的學(xué)習(xí)的。
02
醫(yī)藥不分家,執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。
03
有基礎(chǔ)但目前還沒(méi)有獨(dú)立行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),想通過(guò)跟師學(xué)習(xí)提升實(shí)踐技能的。
04
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐(即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群)。
05
有一定基礎(chǔ)但較薄弱,苦于沒(méi)有資格參加醫(yī)師資格考試的。
06
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī),依舊要通過(guò)中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí),通過(guò)考試。
為什么國(guó)家重視中醫(yī)藥發(fā)展?
了解中醫(yī)
中醫(yī)誕生于原始社會(huì),春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中醫(yī)理論已基本形成,中醫(yī)承載著中國(guó)古代人民同疾病作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下,通過(guò)長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。
中醫(yī)藥行業(yè)是我國(guó)文化長(zhǎng)期發(fā)展以來(lái)不可或缺的瑰寶之一,國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥的重視正是出于文化保護(hù)意識(shí),也是希望中醫(yī)能夠在一個(gè)安全的大環(huán)境下得到持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類(lèi)出國(guó)考試,改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程,它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化,提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法
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培訓(xùn)課室
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休息室
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上課課室
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自習(xí)室
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樓道通道
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學(xué)員自習(xí)
優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)路教育作為全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),優(yōu)路教育在創(chuàng)新能力與智慧生態(tài)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力,使教育加持科技,共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,優(yōu)路教育廣泛應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù),創(chuàng)新推出OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動(dòng)畫(huà)交互仿真教學(xué)、實(shí)景模型、智能題庫(kù)、移動(dòng)課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品,打造智慧課堂,探索智慧教育,在提升用戶(hù)體驗(yàn)的同時(shí),使職業(yè)人才更加適應(yīng)各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的智慧化進(jìn)程。
長(zhǎng)沙優(yōu)路中醫(yī)師承課程可靠嗎?優(yōu)路教育中醫(yī)師承班,是中醫(yī)基礎(chǔ)薄弱者及無(wú)全日制中醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)歷人員學(xué)習(xí)中醫(yī)、走上合法中醫(yī)執(zhí)業(yè)道路的途徑。“中醫(yī)師承”以傳統(tǒng)的師帶徒方式培養(yǎng)接班人為主要形式,徒弟跟師臨證、侍診左右,耳濡目染、潛移默化,通過(guò)師父的點(diǎn)撥達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)、掌握中醫(yī)精髓的效果。通過(guò)手把手將師父的經(jīng)驗(yàn)繼承下去,中醫(yī)師承是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳承和發(fā)展的重要方式。
長(zhǎng)沙優(yōu)路中醫(yī)師承課程
適合人群:醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生;康復(fù)類(lèi)人員;針灸從業(yè)者;中醫(yī)養(yǎng)生館從業(yè)者;西醫(yī)轉(zhuǎn)中醫(yī)人群;執(zhí)業(yè)中藥師;中醫(yī)世家;非相關(guān)專(zhuān)業(yè)中醫(yī)愛(ài)好者等。
中醫(yī)師承市場(chǎng)前景
利我利他健康生活:學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí),防治結(jié)合,調(diào)理身體,家人健康預(yù)防保健,掌握飲食運(yùn)動(dòng)規(guī)律,健康飲食,利我利他健康生活。
深耕醫(yī)藥:中醫(yī)市場(chǎng)需求大,薪資待遇高,可以一直做,中醫(yī)越老越吃香。
依法行醫(yī):隨著人們對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí),和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,大家對(duì)預(yù)防保健越來(lái)越重視,持證后可以做中醫(yī)預(yù)防保健相關(guān),依法行醫(yī)!
中醫(yī)師承為什么選擇優(yōu)路教育
專(zhuān)注職教:深耕職業(yè)教育培訓(xùn),一步一腳印,學(xué)員信任度高專(zhuān)職。
專(zhuān)職教研:教研8小時(shí)在線(xiàn)答疑,及時(shí)解決學(xué)習(xí)難題;整合答疑數(shù)據(jù),針對(duì)性更新教學(xué)題庫(kù),有效提升練習(xí)效果。
師資雄厚:行業(yè)知名導(dǎo)師精講,網(wǎng)課+面授雙教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。
貼心服務(wù):配備專(zhuān)屬班主任,及時(shí)溝通處理學(xué)習(xí)問(wèn)題;實(shí)時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)習(xí)進(jìn)度。
中醫(yī)師承到執(zhí)業(yè)醫(yī)師過(guò)程
1.根據(jù)需求找?guī)煶欣蠋煛?/p>
2.簽訂協(xié)議公證備案。
3.跟師學(xué)習(xí)滿(mǎn)3年通過(guò)出師考試。
4.拿《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承出師證書(shū)》。
5.臨床實(shí)踐1年。
6.考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師證。
7.臨床實(shí)踐5年。