教師資格考試案例分析題失分有哪些原因

??大部分考生在考試結(jié)束后自己的估分和實(shí)際數(shù)來的分?jǐn)?shù)有些出入，那么這些出入是怎么來的呢?90%以上是來自主觀題的估分錯(cuò)誤。而在主觀題中，案例分析題是更容易與預(yù)期分?jǐn)?shù)出現(xiàn)偏差的題型。這里就有很多考生不解了，明明自己感覺答的很不錯(cuò)啊。其實(shí)案例分析題失分的原因有以下幾個(gè)方面。

心理不穩(wěn)定

盡管所有考生在考前都經(jīng)歷了許多次的水平測(cè)試、模擬考試等，但真正的面對(duì)考試而且是關(guān)系自己以后人生道路的考試，其中的精神壓力、心理負(fù)擔(dān)仍然很重。心理學(xué)家研究表明，75%的考生臨考前都有焦慮、恐慌、緊張思緒，因此容易怯場(chǎng)，導(dǎo)致記憶混亂，思維受阻發(fā)生失誤而失分。表現(xiàn)在考生一進(jìn)考場(chǎng)，暈暈乎乎，大腦一片空白，平時(shí)所熟悉的知識(shí)怎么也想不起來，而一出考場(chǎng)則又會(huì)做了，追悔莫及。

自己的復(fù)習(xí)所帶來的干擾

大部分考生都會(huì)很認(rèn)真的去備考，也會(huì)做很多的習(xí)題，也會(huì)對(duì)一些比較經(jīng)典的例題答案進(jìn)行背誦。那么問題就來了，考試中經(jīng)常會(huì)碰到曾經(jīng)做過的類似材料或類似設(shè)問，由于考試時(shí)間緊、任務(wù)重，許多考生急于求成，未能認(rèn)真地把試卷的材料、設(shè)問與曾經(jīng)做過的復(fù)習(xí)的類似題目進(jìn)行詳細(xì)比較，憑感覺倉(cāng)促動(dòng)筆。差之毫厘、失之千里，往往由于找不準(zhǔn)設(shè)問的切入點(diǎn)而失分。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢靠

這類考生，在這里就不多說了，和士兵上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍一樣，想碰碰運(yùn)氣的話，只能說很遺憾了。

答題邏輯性不強(qiáng)，思維混亂

對(duì)于此類問題，我感到很無語，考生能把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)答出來，也能做出一定的分析，但是答案邏輯性不強(qiáng)真的很致命，可能是因?yàn)榫o張，想到一點(diǎn)寫一點(diǎn)，這種答案的得分有一定的隨機(jī)性，閱卷人要批很多試卷，不可能每張?jiān)嚲矶嘧屑?xì)去找你答案中的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)只會(huì)粗略的看看，對(duì)于邏輯性不強(qiáng)的答案，往往不會(huì)有高的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，如果你碰到一位特別認(rèn)真的閱卷老師，一條一條的在你的答案中找得分點(diǎn)，那我只能說，你很幸運(yùn)。

觀點(diǎn)羅列，缺乏分析

這是讓一些自認(rèn)為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很充分的考生拿到自己的筆試成績(jī)之后瞠目結(jié)舌的主要原因。這一類的考生的典型表現(xiàn)是對(duì)知識(shí)的內(nèi)容都比較熟悉，也能夠從多個(gè)角度切入題目，甚至有些學(xué)員會(huì)把自己能記起來的所有知識(shí)點(diǎn)都一股腦兒地“吐”出來讓閱卷人看。但較后所得的分?jǐn)?shù)卻很有限。原因就是這種答題方式只是單純地把觀點(diǎn)羅列上去，并沒有結(jié)合題目創(chuàng)設(shè)的情境，沒有結(jié)合題目來說明問題。

以上就是對(duì)于教招考試中案例分析題失分原因的一點(diǎn)分析，希望各位考生能從中得到一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你們的考試有所幫助。祝大家考試順利。????????