發(fā)布時(shí)間:2021-09-06 14:50:12來(lái)源:魔方格
學(xué)習(xí)二胡有利于開(kāi)發(fā)少年兒童的智力。人的大腦分左、右部分,它們各有自己的功能和范圍,左半腦是人的記憶、語(yǔ)言、計(jì)算、書寫智力活動(dòng)的控制中樞,右半腦則視覺(jué)、知覺(jué)、音樂(lè)、舞蹈等神經(jīng)心理活動(dòng)的控制中樞。大腦的分工是左腦分管身體的右側(cè),右腦分管身體的左側(cè)。
學(xué)習(xí)二胡左、右手需要一起動(dòng)作,使復(fù)雜的弓、指法協(xié)調(diào)配合。這是腦、眼、耳等協(xié)助配合的一種鍛煉,對(duì)培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)少兒的智力大有益處。所以,許多學(xué)習(xí)二胡的孩子盡管平時(shí)占用不少業(yè)余時(shí)間,可他們的學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一般孩子好,腦子也更為靈活。
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。
專業(yè)的教師隊(duì)伍與教研團(tuán)隊(duì),讓學(xué)員受益較大化。
結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識(shí)。
二胡從古代發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在,它依然成為中華民族的民樂(lè)之王。二胡音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù),其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義,這便給孩子們的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無(wú)限的空間??筛鶕?jù)孩子自己的想象力來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè),因此學(xué)習(xí)二胡對(duì)孩子提高智力及大腦的各方面能力。那么,佛山二胡培訓(xùn)班哪里有?推薦秦漢胡同。
秦漢胡同二胡怎么樣?
秦漢胡同,以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,是專業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國(guó)學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造。
秦漢胡同優(yōu)勢(shì)
良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境,古色古香,潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。
強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
匯集碩博出身的教研團(tuán)隊(duì),專業(yè)的教師隊(duì)伍,讓學(xué)員受益多元化。
系統(tǒng)完整的教材
結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識(shí)。
秦漢胡同簡(jiǎn)介
秦漢胡同國(guó)學(xué)于2002年開(kāi)始創(chuàng)業(yè),至今逾17個(gè)春秋。旨在將中華國(guó)學(xué)**基礎(chǔ)的三個(gè)部分,即國(guó)文丶國(guó)藝丶家庭藝術(shù)人文通識(shí),藉"聽(tīng)香讀畫,吃墨看茶"的極致藝術(shù)空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開(kāi)放胸襟,具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師 以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,提供國(guó)學(xué)、書法、篆刻、國(guó)畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶,昆曲、京劇等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合機(jī)構(gòu)!向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟。梅林少年二胡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
課程:佛山禪城二胡培訓(xùn)學(xué)習(xí)班 學(xué)校: 佛山禪城區(qū)秦漢胡同教育 咨詢: