發(fā)布時間:2021-08-14 09:21:16來源:魔方格
秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法?書法與寫字一樣嗎?我們學(xué)習(xí)書法究竟可以獲得什么?首先,書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,東晉時期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂觴,撫今追遠,吟詩唱賦,詠嘆流年。由于當(dāng)時經(jīng)濟、社會、技術(shù)的局限,沒有照相機、攝像機全程記錄這一文人風(fēng)流雅集。
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。
匯集機構(gòu)碩博出身的專業(yè)教研團隊,強大教師隊伍,讓學(xué)員高受益。
結(jié)合十多年教育經(jīng)驗自主研發(fā),選取適合初學(xué)者的精髓知識。
秦漢胡同面向初學(xué)者與成人,開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,成為教育頭部品牌,通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞三大類近20個科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心,進一步實現(xiàn)秦漢胡同"把中國心交給中國文字"的使命。
初學(xué)者在學(xué)習(xí)書法的過程中,主要是動手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作,達到協(xié)調(diào)性和靈活性,這些動作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練,對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。那么,南京秦淮初學(xué)者書法培訓(xùn)機構(gòu)哪家好?推薦秦漢胡同。
機構(gòu)介紹
秦漢胡同,以傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化為己任,是專業(yè)提供、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機構(gòu)。書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團隊,通過國文、國藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于初學(xué)者初學(xué)者力與文化力的塑造,努力讓初學(xué)者初學(xué)者在系列課程的學(xué)習(xí)實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生從書法學(xué)習(xí)中掌握書寫技巧,幫助學(xué)員練就一手好字。
2、帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代各種書法大家作品,提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書法審美觀。
3、學(xué)習(xí)書法的過程也是靜心養(yǎng)性的過程,在書房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性。
4、泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷,給學(xué)生樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。
教學(xué)優(yōu)勢
1.針對每名學(xué)生的個性化需求,為學(xué)員定制效果較優(yōu)化的小班教學(xué)模式
2.教學(xué)排課靈活可調(diào)整,一周七天 一天七個教學(xué)時間段
課程:南京秦淮區(qū)書法課程培訓(xùn)班 學(xué)校: 南京秦淮區(qū)秦漢胡同教育 咨詢: